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如图为基因表达过程的示意图,下列叙述正确的是( )

A.①是DNA,其双链均可作为②的转录模板

B.②上有n个碱基,则新形成的肽链含有n﹣1个肽键

C.③是核糖体,翻译过程将由3′向5′方向移动

D.④是tRNA,能识别mRNA上的密码子

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列属于细胞产物的一组是(  )
①花粉 ②唾液淀粉酶 ③木纤维 ④胰岛素 ⑤血小板 ⑥植物的导管.
A.①⑥B.③⑤C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图,图3为某50肽,其中含有丙氨酸(R基为-CH3)2个(相应位置如图).请据图回答下列问题:

(1)图1所示的蛋白质的相对分子质量为13652.
(2)图2中有4种R基,该肽链至少有3个游离的羧基.
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2的几种,则含有①的氨基酸有m-10个.
(4)现脱掉图3五十肽中的丙氨酸,得到几种不同的有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.则产生的多肽链中,含有的氧原子数目与原五十肽相比至少减少(增加或减少)了2个.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

为研究动物反射弧的结构和功能,研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验.实验1:将浸有0?5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上,蛙出现搔扒反射;实验2:去除脊蛙腹部皮肤,重复实验1,蛙不出现搔扒反射;实验3:破坏脊蛙的脊髓,重复实验1,蛙不出现搔扒反射.关于本实验的叙述不正确的是( )

A.剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制

B.在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的

C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏

D.本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

当机体免疫监控和清除功能过低时,容易引起( )

A.恶性肿瘤 B.过敏反应

C.免疫排斥 D.系统性红斑狼疮

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

学习小组选用苏丹Ⅲ染液,使用显微镜检测和观察花生子叶中的脂肪,下列相关叙述不正确的是( )

A.原理:脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色

B.步骤:切取子叶薄片→苏丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→观察

C.现象:花生子叶细胞中有被染成橘黄色的颗粒

D.结论:脂肪是花生子叶细胞中含量最多的化合物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酶的叙述,正确的是( )

A.所有酶水解的产物都是氨基酸

B.酶为生化反应提供了活化能

C.不同的细胞可能含有同一种酶

D.酶只能在细胞内起催化作用

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科目:高中生物 来源:2016年浙江宁波高三五校适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。据图分析正确的是( )

A.过程①和②发生的主要场所相同且均需要解旋酶

B.过程③核糖体移动方向是从右到左

C.能发生过程②和③的细胞不一定能发生过程①

D.人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点都相同

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科目:高中生物 来源:2016届天津南开中学高三第五次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是

A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙

B.激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用

C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加

D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些

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同步练习册答案