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    5．下列属于原核生物的是（　　）
    A．变形虫B．玉米C．大肠杆菌D．酵母菌

    分析 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

    解答 解：A、变形虫是单细胞动物，属于真核生物，A错误；
    B、玉米是高等植物，属于真核生物，B错误；
    C、大肠杆菌属于原核生物，C正确；
    D、酵母菌是真菌，属于真核生物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．

    练习册系列答案
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    17．如图表示水平衡调节机理，请据图判断甲、乙、丙依次是（　　）
    A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．大脑皮层、抗利尿激素、肾小球
    C．抗利尿激素、肾小管、大脑皮层D．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图所示乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图象．下列描述正确的是（　　）
    A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
    B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
    C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍
    D．若丙图观察到的细胞位于乙图右上方的细胞，从图中乙转为丙时，应向右上方移动装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰．下列叙述正确的是（　　）
    A．内质网是脂质合成的“车间”
    B．高尔基体是肽链合成和加工的场所
    C．叶绿体是细胞进行有氧呼吸的主要场所
    D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示在神经系统发育中，生成过量的神经细胞，然后它们竞争来自于靶细胞的存活因子．由于存活因子数量有限，只有接收到足够因子的神经细胞能存活，反之死亡．据此判断有关叙述错误的是（　　）
    A．神经细胞的死亡不属于编程性死亡
    B．这种机制可以确保所有靶细胞都有相应的神经细胞与之结合
    C．动物细胞需要来自其他细胞的信号以维持存活
    D．该机制可以让细胞只出现在需要它们的时间和地点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞分化，遗传物质没有发生改变
    B．细胞癌变，质膜上的粘连蛋白减少，癌细胞在组织间易转移
    C．细胞衰老，细胞核体积减小，核膜不断向外折叠
    D．细胞凋亡，受基因控制，有利于个体的生长发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列为细胞呼吸过程中，葡萄糖中碳原子转移的大致路径，下列有关叙述正确的是（　　）
    葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳．
    A．过程①发生的场所是细胞质基质和线粒体
    B．过程①释放的所有能量都会储存在ATP中
    C．若图中②过程把所有的C氧化为二氧化碳，则该过程属于有氧呼吸
    D．在整个细胞呼吸过程中，过程②释放的能量最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物学家Claman和Mitchell等从小鼠脾脏分离纯化出B细胞、T细胞，并探究其经抗原诱导刺激后产生抗体的情况，实验组及检测结果如表．若要证明T细胞有促进B细胞免疫应答产生抗体的能力，应选择的实验组有（　　）
    培养细胞抗原抗体
    ①B细胞加入极少
    ②T细胞加入不产生
    ③B细胞+T细胞加入产生
    ④B细胞+T细胞不加入不产生
    ⑤未经分离纯化的脾脏细胞加入产生
    A．①②③B．①②⑤C．②③④D．①②④

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    12．如控制肥胖（F）和身高（H）的基因连锁，如果$\frac{\underline{\;FH\;}}{fh}$的个体产生的10000个精子中，有$\frac{\underline{\;Fh\;}}{\;}$600个，则两基因的连锁交换值为（　　）
    A．3%B．6%C．12%D．24%

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