A. | ②和③构成了细胞膜的基本支架 | |
B. | 若图示为突触后膜,则兴奋的传递与③有关 | |
C. | 若图示为肝脏细胞膜,则①只能表示胰岛素受体 | |
D. | 适宜条件下用胰蛋白酶处理该膜,则会影响K+的运输 |
分析 分析题图:①是糖蛋白,位于膜的外侧,具有细胞识别、保护和润滑的作用;②是蛋白质分子,是生命活动的承担者;③是磷脂双分子层,构成膜的基本骨架.
解答 解:A、③是磷脂双分子层,构成膜的基本骨架,A错误;
B、若图示为突触后膜,则兴奋的传递与①有关,神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,而受体的化学本质是糖蛋白,B错误;
C、若图示为肝脏细胞膜,则①可能表示胰岛素受体,也可表示胰高血糖素等其它信号分子的受体,C错误;
D、K+的运输是主动运输,需载体蛋白的协助,因此用蛋白酶处理,会影响其运输,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的特点,意在考查学生识记细胞膜的成分和功能,理解主动运输的实例和条件,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂 | |
B. | 若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂 | |
C. | 若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞所占比例一定为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若进行减数分裂,则含32P染色体的子细胞所占比例一定为1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13% | B. | 6.5% | C. | 12% | D. | 24% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成配子时,成对的遗传因子分离 | |
B. | 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3:1 | |
C. | 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,后代表现型之比接近1:1 | |
D. | 雌雄配子结合的机会均等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每根枝条上应保留相同数量的芽 | |
B. | 使用清水的对照组中,枝条不会生根 | |
C. | 可用单位时间每根枝条生根数作为观测指标 | |
D. | 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沃森和克里克运用建构模型的方法,发现了DNA分子的双螺旋结构 | |
B. | 孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出了遗传因子的传递规律 | |
C. | 格里菲思运用放射性同位素标记法,发现了肺炎双球菌的转化因子 | |
D. | 萨顿根据基因和染色体行为的平行关系,运用假说-演绎法,推测基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所示的物质为内分泌细胞分泌的化学物质(如激素) | |
B. | ①通过与②结合作用于特定的靶细胞 | |
C. | 图中①与②的作用体现了细胞膜具有选择透过性 | |
D. | 靶细胞上的②具有特异性识别的作用 |
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