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    生态系统的自我调节能力取决于( )

    A．生产者和消费者的数量

    B．营养结构的复杂程度

    C．生产者和分解者的数量及种类

    D．非生物的物质和能量

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物技术实践的叙述，不正确的是( )

    A．制作果酒时瓶口密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡

    B．制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长

    C．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒

    D．果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是

    ①脂肪鉴定时，花生子叶染色后，没有用酒精洗去浮色

    ②蛋白质鉴定时，把A、B液混合后再加入蛋白质样液中

    ③还原糖鉴定时，用100℃水浴加热

    ④淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中

    A．①② B．②④ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生态学家对某岛屿的社鼠种群数量和性比率进行调查统计，结果如下图(曲线表示种群数量，柱形图表示性比率)，下列分析合理的是( )

    A.秋季更有利于该岛屿社鼠种群的繁殖

    B.社鼠种群数量与性比率之间存在显著的负相关性

    C.当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性

    D.性比率通过影响年龄结构间接影响种群数量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为反射弧模式图，下列说法正确的是( )

    A．①的功能是感受刺激，发生兴奋；⑤只包括传出神经末梢；

    B．刺激④即可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋；

    C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传导；

    D．若毁掉了蛙的脑，则图所示的反射活动不能进行。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了( )

    A．群落 B．种群

    C．生态系统 D．生态因子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫失调病的说法正确的是( )

    A．艾滋病是由于HIV病毒侵入人体后，攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏

    B．自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性

    C．机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应

    D．过敏反应一般不引起组织损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是

    A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位

    B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位

    C．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体

    D．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关稳态调节的叙述不正确的是

    A．稳态的调节依靠神经—体液—免疫调节网络

    B．神经—体液—免疫调节网络对稳态的调节作用需机体各器官系统的协调活动

    C．病原体侵入机体干扰稳态后，主要是免疫调节起作用

    D．通过神经—体液—免疫调节网络的调节，可使机体的多项生理指标保持恒定不变

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