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下列措施中符合生态学原理的是(  )
A、只要保护好生态系统的多样性,就可以全面实现生物多样性的保护
B、设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率,尽量减少甚至不使用有害农药
C、为控制外来物种入侵造成的严重灾害,也应将其天敌共同引入
D、人类可以改造环境,从而使人口数量超越环境容纳量,以缓解人口压力
考点:生态工程依据的生态学原理
专题:
分析:1、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、防治害虫的方法包括机械防治、化学防治和生物防治,其中生物防治方法包括慎重引入天敌、用性外激素诱杀雄性害虫等.
解答: 解:A、应从基因、物种和生态系统三个水平上实现生物多样性的保护,A错误;
B、设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率,尽量减少甚至不使用有害农药,这样属于生物防治,既可以防治害虫,也可以保护环境,B正确;
C、控制外来物种入侵不能盲目引入其天敌,引种不当会造成新的生态灾难,C错误;
D、人口数量超越环境容纳量会对环境造成较大的压力,甚至引起环境的恶化,D错误.
故选:B.
点评:本题考查生物多样性、生物防治及种群数量变化规律等知识,要求考生识记生物多样性的概念,明确保护生物多样性应该从三个层次上进行保护;掌握生物防治的方法及意义;掌握种群数量变化,能与人口增长相结合来解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞具有多样性,但都有相似的基本结构,即都有(  )
A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B、细胞膜、细胞质、细胞核
C、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
D、细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡.从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.请回答:
(1)导致上述结果的致死基因具有
 
性致死效应,位于
 
染色体上.让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为
 

(2)从该种群中任选一只雌果蝇,如何鉴别它是纯合子还是杂合子?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小明为了探究光强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳的光强度,设计实验如下:
实验过程:
(1)取有5片叶子的西红柿植株若干,分别放在密闭的玻璃容器中.
(2)实验开始前测定容器中CO2浓度,12小时后再次测定容器中CO2浓度.
(3)实验分别采用7种不同的光强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过.
实验结果:
温度/℃ 光强度:普通阳光/% 开始时CO2浓度/% 12h后CO2浓度/%
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 30 0.35 0.289
25 40 0.35 0.282
25 60 0.35 0.280
25 80 0.35 0.279
请据表分析并回答下列问题:
(1)这一实验中的自变量是
 
;因变量是
 
;测量指标是
 
;无关变量是
 
至少写两个).
(2)小明设计的探究实验在各种光强度变化中分别使用了不同植株.这是一个好的设计吗?
 
.为什么?
 

(3)这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是
 

(4)小明对他的探究结果很失望.他说:“我仍然不能确切地知道哪种光强度最好.”请你为他的进一步探究提出建议
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

肿瘤是21世纪人类最主要的杀手,它是一种由环境因素与遗传因素相互作用的复杂性疾病,下列有关癌细胞的叙述不正确的是(  )
A、细胞癌变受基因控制,细胞周期变短
B、减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖
C、所有癌细胞中DNA含量都相同
D、用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制,使其停留在间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜功能的叙述中,错误的是(  )
A、膜的出现使细胞成为相对独立的系统
B、抗体、激素等物质在细胞内合成后,通过细胞膜分泌到细胞外
C、细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关
D、所有生物体都是一个繁忙而有序的细胞社会,细胞间的信息交流使之成为一个整体,从而完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

光学显微镜是生物科学研究的重要工具之一.下列各项研究中应用到光学显微镜的是(  )
A、摩尔根证明果蝇的白眼基因在X染色体上
B、恩格尔曼证明水绵细胞中O2由叶绿体在光下释放
C、萨姆纳证明脲酶的化学成分是蛋白质
D、赫尔希和蔡斯证明噬菌体的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,同源染色体上的等位基因分离和非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在(  )
A、有丝分裂中期
B、有丝分裂后期
C、减数第一次分裂
D、减数第二次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物细胞分裂的模式图,以下说法错误的是(  )
A、该细胞处于减数第二次分裂后期
B、该细胞含4个染色体,不含同源染色体
C、该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞
D、该细胞分裂形成的子细胞不一定是两个精细胞

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