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    下列代谢途径为糖类、脂肪、氨基酸代谢所共有的是（　　）
    A、合成糖原
    B、脱氨基作用
    C、产生尿素
    D、产生H2O和CO2
    考点：糖类的种类及其分布和功能,蛋白质在生命活动中的主要功能,脂质的种类及其功能
    专题：
    分析：本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质的代谢途径及三者之间的关系，血糖平衡调节过程，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、在动物体内葡萄糖和糖原可以相互转化，脂肪和氨基酸转化为糖原，脂肪和氨基酸可以在血糖浓度下降的条件下，转化成葡萄糖，被细胞氧化分解为细胞生命活动提供能量，A错误；
    B、氨基酸的代谢过程存在脱氨基作用，糖类和脂肪没有氨基，不存在脱氨基作用，B错误；
    C、氨基酸中含有N元素，在代谢过程中能产生尿素，糖类和脂肪不含有N元素，代谢过程不能产生尿素，C错误；
    D、糖类、脂肪、氨基酸都可以氧化分解产生二氧化碳和水并释放能量，D正确．
    故选：D．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群是生活在
     
    区域的
     
    生物的
     
    个体．种群是
     
    的基本单位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（　　）
    A、在线粒体中能将葡萄糖氧化分解，产生ATP和[H]
    B、线粒体内含有DNA，叶绿体类囊体薄膜上不含有酶
    C、植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）
    D、叶绿体产生的ATP可用于吸收K+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体、酵母菌和烟草花叶病毒中，所含的碱基种类依次为（　　）
    A、4、5、4
    B、4、4、4
    C、4、8、4
    D、5、5、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于对生命系统的叙述，错误的是（　　）
    A、生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间
    B、所有生物都具备全部不同层次的生命系统
    C、一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
    D、生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、通过检测尿液中一定时间内的含“N”量，可以粗略地估算蛋白质在该时间内的氧化分解量
    B、在有丝分裂过程中，细胞中的染色体数目加倍时期是中期
    C、细胞中的无机盐大多以离子形式存在
    D、三磷酸腺苷的分子简式为A-P～P～P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：
    （1）图A表示的是
     
    过程．
    （2）图中b、c、d、e它们具有相同的
     
    ．
    （3）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有
     
    性．
    （4）若e能合成血红蛋白，则b、c、d都不能合成，其根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示某生物细胞分裂过程随时间的变化细胞中DNA含量变化曲线，请据图回答：
    Ⅰ．若图示生物为烟草，离体培养“A”处细胞的方法为
     

     
    ．该方法人工条件下的培养基中至少应含有的激素是
     
    ，为促进其根的发生，其浓度要
     
    （填“高于”或“低于”）促进芽的发生时所需．
    Ⅱ．若图示生物为蜜蜂（蜂王和工蜂的体细胞中的染色体数为32条，雄蜂的体细胞中只有16条），则
    （1）甲过程可能发生在
     
    （填“精巢”或“卵巢”）中．
    （2）图中的乙、丙、丁表示的细胞分裂方式为
     
    ．
    （3）图中的“B”时期细胞中所含的染色体数是
     
    条，该个体是
     
    倍体．
    （4）经研究发现工蜂的下列行为受两对相对独立的基因控制：
    行为一：能咬开蜂室盖（h）；不能咬开蜂室盖（H）．
    行为二：能移出蜂室中死掉的幼虫（r）；不能移出蜂室中死掉的幼虫（R）．
    若实验室现有基因型分别为HHRR、HhRr、HhRR、HHRr的四种蜂王以及图甲（基因型为hhrr）产生的雄性个体，要获得具有对蜂群生存最有利行为组合基因型的工蜂，请在上述几种蜂王中选出一种设计选育程序，作出遗传图解并加以简要说明．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在做“性状分离比的模拟实验”时，某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个．该同学模拟的是（　　）
    A、F2形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
    B、F1形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
    C、F1的基因型
    D、F1与隐性类型亲本的测交

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