快速丧失的生物多样性
生命刚刚出现,灭绝便已开始,新的物种不断形成,旧的物种逐渐灭绝,在自然界形成一种生与死的动态平衡过程,这是一种自然的正常现象。现存的物种是过去几十亿年进化的结晶,是几十亿个物种在灭绝中的幸存者。现在的问题是随着人类活动的增加和科学技术的发展,物种灭绝的速度不断加快,是自然灭绝速度的1000倍。
生物多样性快速丧失表现在三个层次上:
(1)生态系统多样性方面。蕴含着全球70%物种的热带森林,目前仅残存900万km2,并且以7.6万~9.2万km2年的速度消失,大部分专家估计,二三十年内,全球生物多样性总量的l/4将濒临灭绝,全球所有封育森林在177年内也将会全部消失,而一种植物的灭绝就会引起10~30种其他生物灭绝。
(2)物种多样性方面。栖息地的快速丧失,使物种生存受到严重威胁。美国技术监警局认为,若人类消费方式和破坏作用仍不改变,到2000年时地球上15%~20%的物种将灭绝,每天有一个物种灭绝;到2050年,25%的物种陷入绝境。若按地球上1000万种计算,50%以上分布在热带地区,照当前热带森林消失速度,则每天有100个物种消失。
(3)遗传多样性方面丧失也相当严重。生物栖息地面积不断缩小和片断化(岛屿化),导致野生物种内遗传多样性严重丧失,使野生生物对疾病、气候变化、栖息地改变、杂交等抵抗力下降。栖息地片断化,致使种群间遗传物质交流中断,种内不断近亲交配,最终种群遗传纯化,多样性丧失。
回答下列问题:
(1)由以上资料可知,自然界也存在生物新旧物种的变化,其主要原因是________结果。
(2)资料中认为,一种植物的灭绝将会导致10~30种其他生物的灭绝,据此推测,我国有4000~5000种植物濒危,由此可造成________种其他生物受威胁。用生态观点分析,造成这种现象的原因是
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(1) 根据材料,列举导致生物多样性丧失的原因。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
阅读下面材料,并回答(1)~(4)题。
美国“9·11”事件后,炭疽杆菌这一生物恐怖武器已变得家喻户晓。由这种细菌感染的疾病症状之一是皮肤创面中央略凹陷,外形似毒疮,上覆黑色似炭块的坏死组织,故称为“炭疽”。
虽然炭疽杆菌是形体较大的致病菌,但如果不借助放大仪器,人们仍看不到它。炭疽杆菌对营养条件要求不高,在普通培养基中分裂繁殖形成长链状,在含有血清的培养基上形成荚膜,这是炭疽芽孢杆菌的特点。氧气充足,温度适宜(25~30℃)的人工培养基上易形成芽孢,芽孢没有繁殖作用,是生命活动微弱的休眠体,芽孢不仅对低温、潮湿等不良环境的抵抗力极强,也不会因阳光照射、喷洒消毒药品而死亡,是炭疽杆菌被用作生物武器的主要形式。
炭疽杆菌为需氧芽孢杆菌,在有氧环境中生长发育良好,在无氧条件下则不生长。人和动物接触被炭疽芽孢污染的环境如空气、水、食物、土壤等,经皮肤伤口、皮肤黏膜、消化道和呼吸道等途径侵入机体,引起皮肤炭疽、肺炭疽、肠炭疽、脑炭疽等。炭疽杆菌释放炭疽毒素,这种毒素能杀死血液中的免疫细胞;增强微血管的通透性,导致出血和组织肿胀;抑制中枢神经系统,从而发生呼吸衰竭和心脏衰竭。炭疽杆菌作为生物武器的剂型就是其芽孢附着在一定的载体(羽毛、树叶、昆虫或滑石粉等)上后,再进行大面积的扩散传播。
炭疽杆菌虽有致病力强、感染后潜伏期短、致死率高等特点,但让人感到恐惧的真正原因是它的高度隐秘性,发病初期常被当作感冒、皮肤病,以致延误最佳治疗时间。抗生素能够抑制炭孢感染,但条件是必须在接触炭疽杆菌后的48小时内使用。
(1)炭疽杆菌和酵母菌在结构上的重要区别是_______。
A.前者无细胞壁,后者有细胞壁
B.前者比后者结构复杂
C.前者无核膜,后者有核膜
D.前者无染色体,后者有染色体
(2)生物界中的菌类,它们获取营养物质的基本方式是吸收,与之相适应的是它们的个体一般都很小。下列关于炭疽杆菌体积小的意义叙述,其中不正确的是( )
A.体积小,使其繁殖力强,数量大,分布广
B.体积小,使其结构简单,有利于自养
C.体积小,使其表面积相对较大,有利于吸收
D.体积小,使其菌类利用更多寄主
(3)炭疽杆菌经感染动物的皮肤伤口、皮肤黏膜、呼吸道等途径侵入机体,抵抗吞噬作用引起临床症状,炭疽杆菌与易感染动物的这种关系叫(4)炭疽杆菌在活体内不易形成芽孢,在人工培养基或外界环境中易形成芽孢。当吸入带有炭疽芽孢的尘埃时,芽孢会繁殖产生毒素。炭疽杆菌产生芽孢这是______________的一种形式。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省实验中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
阅读下面材料.回答问题:
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题。
(1)应用1与应用2分别获得的小牛,从遗传物质角度分析有何不同: ;
(2)应用2中供体1与受体必须用激素进行 处理,使二者达到相
同的生理状态;
(3)应用1、应用2和应用4的共同点是都利用了 技术,它是胚胎工
程的最后一道工序,该过程一般选择的对象是________;
(4) 应用3中细胞C取自_______________,该类细胞体积小,细胞核大;
(5) 应用4中通过 技术获得的①和②,将发育成同卵双胎。
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科目:高中生物 来源:2014届广东省高二第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读下面材料.回答问题:
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题。
(1)应用1与应用2分别获得的小牛,从遗传物质角度分析有何不同: ;
(2)应用2中供体1与优良公牛必须用激素进行 处理,使二者达到相
同的生理状态;
(3)应用1、应用2和应用4的共同点是都利用了 技术,它是胚胎工
程的最后一道工序,该过程一般选择的对象是________;
(4) 应用3中细胞C取自_______________,该类细胞体积小,细胞核大;
(5) 应用4中通过 技术获得的①和②,将发育成同卵双胎。
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科目:高中生物 来源:2014届广东省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读下面材料.回答问题:
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题。
(1)应用1与应用2分别获得的小牛,从遗传物质角度分析有何不同: ;
(2)应用2中供体1与受体必须用激素进行 处理,使二者达到相
同的生理状态;
(3)应用1、应用2和应用4的共同点是都利用了 技术,它是胚胎工
程的最后一道工序,该过程一般选择的对象是________;
(4) 应用3中细胞C取自_______________,该类细胞体积小,细胞核大;
(5) 应用4中通过 技术获得的①和②,将发育成同卵双胎。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
阅读下面材料,回答有关问题:
把大量可降解的有机垃圾放在一起,经过一段时间处理,转变成植物可吸收的肥料,称做堆肥。堆肥不仅仅是一堆垃圾,它就像花园一样需要供给和照管。下面是进行小规模堆肥的一些步骤:
①准备一只3 m×1.5 m×1 m 的箱子,把从厨房和花园等处搜集来的有机垃圾堆放在其中,堆放时要保持疏松和透气;
②堆肥时要添加一些富含氮的材料;
③要保持一定的湿度,可适当浇水;
④当垃圾堆满后,盖上盖子,保持热量;
⑤堆肥分解腐烂需要4~6个月的时间,当堆肥处理好后,经稀释后才可直接施入土壤。
根据上述材料回答下列问题:
(1)堆肥的生物学依据是______________________________________________。
(2)操作中疏松、浇水、保温等的目的是______________________________。
(3)如果将堆好的肥料直接用在花卉的培植上,这些花卉能正常生长吗?为什么?________________________________________________________________。
(4)堆肥与化肥相比较,其特点是( )
A.肥料来源广泛、肥效持久、成本高,有利于环境保护
B.肥料来源广泛,肥效短暂、成本低,不利于环境保护
C.肥料来源广泛,肥效持久、成本低,有利于环境保护
D.肥料来源广泛,肥效短暂、成本高,不利于环境保护
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