试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
分析 分析表格:实验设计要遵循单一变量原则,1~4号中溶液总量为4ml,为了保证各试管中试剂量相等,表中X应为0.6ml、Y应为0.4ml、Z应为0ml.实验的步骤三中,将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,这样β-淀粉酶已经失活,但α-淀粉酶较耐热,仍具有生物活性,所以本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.
解答 解:(1)β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活,而本实验的步骤三中,将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,这样β-淀粉酶已经失活,但α-淀粉酶较耐热,仍具有生物活性,所以本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.
(2)实验设计要遵循单一变量原则,所以为了保证各试管中试剂量相等,步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是 0.6、0.4、0,使试剂量均为2.;该步骤的作用是对照..
(3)斐林试剂能与还原糖溶液产生砖红色沉淀,所以实验中B试管所起的具体作用是检测使用的淀粉液中是否有还原糖.
(4)根据图表可知,向E、F试管分别加入的是2 mL斐林试剂,并在60℃水浴条件下加热2 min.
(5)因为酶具有专一性,所以要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤三中加入不同的酶.
故答案为:
(1)小麦种子中α-淀粉酶催化效率
(2)0.6、0.4、0 对照
(3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖
(4)2 mL斐林试剂 60℃水浴加热2 min后
(5)三
点评 本题考查酶活性的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断并得出正确的结论的能力;具备对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫活性物质不一定由免疫细胞产生 | |
B. | T细胞受抗原刺激后,可增殖分化为浆细胞和效应T细胞 | |
C. | 机体初次接触过敏原,不会发生过敏反应 | |
D. | 吞噬细胞和T细胞均可参与体液免疫和细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)如图所示分泌蛋白质合成及分泌过程,其分泌过程顺序正确的是( )
A.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜外
B.囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→细胞膜外
C.囊泡→高尔基体→内质网→囊泡→细胞膜外
D.高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→细胞膜外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊胚期具有囊胚腔 | |
B. | 囊胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 | |
C. | 桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 | |
D. | 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异是复制水平上的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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