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15.研究发现,细胞中染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连.动物细胞内存在有一种SGO蛋白,保护粘连蛋白不被水解酶破坏,其主要集中在染色体的着丝粒位置,在染色体的其他位置也有分布,如图所示.下列说法错误的是(  )
A.图2中的粘连蛋白可能与同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换有关
B.在细胞分裂过程中,细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解,而染色体上的其他蛋白质不受影响,这体现了酶的专一性
C.阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成,细胞最可能出现染色体数目变异
D.图1所发生的变化只发生在有丝分裂,图2发生的变化只发生在减数分裂

分析 分析图一:图一表示着丝点分裂后,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极;
分析图二:图二表示同源染色体分离.

解答 解:A、细胞中染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连.图2进行的是同源染色体的分离,图2中的粘连蛋白可能与同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换有关,A正确;
B、在细胞分裂过程中,细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解,而染色体上的其他蛋白质不受影响,这体现了酶的专一性.B正确;
C、结合图可推知SGO蛋白在细胞分裂中的作用主要是保护粘连蛋白不被水解酶破坏;如果阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成,则粘连蛋白将被水解酶破坏,导致染色体(数目)变异.C正确;
D、图1表示着丝点分裂后,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,这在减数第二次分裂也有发生,D错误.
故选:D.

点评 本题结合图解,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能根据图中染色体行为特征判断其所处的时期;能结合图中和题中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列有关胚胎工程和基因工程等方面的问题:
(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植.利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞讲行核移植的原因是体细胞分化程度高,不容易恢复全能性.
(2)在哺乳动物的核移植实验中,一般通过电脉冲(电剌激)(物理方法)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂并发育,当胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时,将胚胎植入同种的、生理状态相同的另一雌性(代孕)动物体内.为获得多只与该哺乳动物遗传物质相同的个体,还可使用胚胎分割技术.
在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行获能处理.该处理有培养法和化学诱导法两种方法.另外,培养的卵母细胞需要发育至II中期(减数第二次分裂中期),该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体.
(3)在基因工程中若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ蛋白,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人抗凝血酶III蛋白基因、终止子、标记基因和复制原点等.目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺细胞”).若要检测牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用抗原-坑体杂交技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.用传统的杂交育种方法培育家禽、家畜,周期长,产量低,如中国荷斯坦牛是由本地黄牛与荷斯坦弗里生牛经过漫长时间培育得到的.运用现代生物技术可以实现对外来引入的优质品种的快速繁育,缩短培育周期.据此回答下列问题:
I.试管动物技术
(1)先将卵巢内采集的卵母细胞培养至II中期,再与获能后的精子进行体外受精.欲获得更多的卵母细胞,可对供体雌性注射促性腺激素,使其超数排卵.
(2)将受精卵培育至早期胚胎,移植到本地品种(本地品种、优质品种)的子宫内代孕,即可诞下试管动物.若对早期胚胎进行胚胎分割,还可以获得同卵双胞胎甚至多胞胎.
II.核移植技术
(3)将体外培养的体细胞导入到去核卵母细胞中,利用物理或化学手段激活重组细胞,继续细胞分裂和发育进程,在经过胚胎移植技术诞下克隆动物.克隆动物的遗传物质和细胞核供体动物基本相同(完全相同、基本相同).
(4)可见,以上两种方法都是提高优质品种的胚胎数量,通过代孕,在较短时间内繁育大量优质品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.分析以下图形,说法正确的是(  )
A.若图示表示能量流动,则A为消费者,B为分解者,C为生产者
B.若图示表示内环境中物质流动,则A为淋巴,B为组织液,C为血浆
C.若图示表示信息传递,则A为无机环境,B为生产者,C为消费者
D.若图示表示碳循环,则A为分解者,B为大气中二氧化碳库,C为生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.胰腺分泌的胰液中含有多种消化酶.食物刺激胃壁感受器会引起胰液分泌,胃液中的盐酸进入小肠引起促胰液素分泌,进一步引起胰液分泌.下列相关分析错误的是(  )
A.胰腺细胞内质网和高尔基体参与了多种消化酶的加工和分泌
B.食物刺激感受器引起胰液分泌的过程需要中枢神经系统参与
C.小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞发挥作用
D.胰液的分泌既受到神经系统调节,又受到内分泌系统的调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于变异的有关叙述,正确的是

A.由配子直接发育而来的个体都叫单倍体

B.三倍体无子西瓜属于不可遗传变异

C.患某种遗传病的人一定携带此病的致病基因

D.染色体变异.基因突变均可用光学显微镜直接观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.疟原虫引发疟疾,青蒿素能杀伤疟原虫.青蒿素化学合成难度很大,商品都是从菊科蒿属植物中提取,该属植物约有20种,黄花蒿提取率最高.下列说法不正确的是(  )
A.疟原虫进入人体后,能被非特异性免疫杀死,也能被体液免疫杀死
B.感染疟疾被治好后,因为有记忆细胞在体内存在,可以对疟原虫产生免疫力
C.黄花蒿和疟原虫共用一套遗传密码
D.黄花蒿植物有胞间连丝,可以通过信息分子,其他分子不能通过

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病.一对夫妇,男性仅患有抗维生素D佝偻病,女性仅患有红绿色盲病.对于这对夫妇的后代,下列说法不合理的是(  )
A.后代女生全是抗维生素D佝偻病
B.后代女儿的一条X染色体上,色盲基因和抗维生素D佝偻病基因呈线性排列
C.抗维生素D佝偻病基因和红绿色盲基因不遵循基因的自由组合定律
D.后代中儿子两病同患的概率是0

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于单倍体的叙述中,正确的是

A.花药离体培养发育成的植株,一定是单倍体

B.含奇数个染色体组的个体一定是单倍体

C.含有奇数条染色体的个体一定是单倍体

D.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体

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