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    7.在下列①～④中，甲、乙之间的关系可以用所给模型表示的是(　　)

    ①甲—胰高血糖素，乙—胰岛素　②甲—甲状腺激素，乙—促甲状腺激素　③甲—细胞外液渗透压，乙—抗利尿激素分泌量　④甲—皮肤血流量，乙—体温

    A．只有①③　　　　　　　 B．只有②④        C．只有②③④                    D．都可以



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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30． 1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：

    (1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可能是____________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。_________

    ________________________________________________________________________

    (3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_____________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体有________个。复制用的原料来自于______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    7.下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（    ）

    A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1

    B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制

    C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

    D．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    26．下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离依次由近到远)(　　)

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是(　　)

    A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

    B．该实例包含神经调节和体液调节

    C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

    D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    12．内分泌腺分泌的激素能调节人体的代谢，关于激素的说法不正确的是(　　)

    A．每种细胞周围都有多种激素

    B．胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝细胞周围的组织液中

    C．肌细胞表面有甲状腺激素的受体

    D．肝细胞膜上有胰岛素和胰高血糖素的受体，激素调节不具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    19．下图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是(　　)

    A．图甲的分泌物可能是某种激素

    B．兴奋由图乙传导至图甲时，不需要消耗ATP

    C．静息电位是指①②之间的膜内电位差

    D．图乙传导的兴奋在图甲部位将化学信号转化为电信号，引起突触后膜动作电位的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    7．内环境保持相对稳定是人体各项生命活动顺利进行的必要条件。下列有关叙述正确的是(　　)

    A．饥饿状态下，人体胰岛A细胞的分泌活动增强

    B．初次接触花粉时可导致过敏反应的发生

    C．中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关

    D．佝偻病与内环境的稳态失调没有直接关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    15. 下列有关群落演替的说法，正确的是(　　)

    A．演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群

    B．某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于初生演替

    C．草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调节能力

    D．群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响

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