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    3．如图所示为下面3组生物：
    A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）．请据图分析不正确的是（　　）
    A．判断A～C 3组生物对应的曲线：A---甲，B---丙，C---乙
    B．若上述3种生物种间关系中的b死亡，对a有利的是丙
    C．a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究
    D．若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后又增加

    分析 1、三种坐标曲线图：
    图甲表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系．
    图乙表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系．
    图丙表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系．
    2、A．根瘤菌与豆科植物属于共生关系；
    B．农作物与杂草属于竞争关系；
    C．狐与兔的种间关系属于捕食关系．

    解答 解：A、根据分析可以判断，A．根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应甲；B．农作物与杂草属于竞争关系，对应丙；C．狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应乙，A正确；
    B、若3种种间关系中的a死亡，对b有利的是丙，这是由于a和b属于竞争关系，a死亡后，不再和b竞争资源等．甲乙图中a死亡，b也死亡，B正确；
    C、a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究，C正确；
    D、若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后又保持稳定，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查种间关系，要求考生掌握几种常见的种间关系，能根据曲线图中两种生物的数量变化关系判断它们的种间关系，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    关于过敏反应的叙述．正确的是（ ）

    A．过敏反应一般会损伤组织

    B．反应特点是发病迅速，反应强烈．消退较快

    C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞

    D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道

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    A．DNA只分布在细胞核B．组成核酸的碱基有4种
    C．核酸是遗传信息的携带者D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂．某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等．
    （1）实验步骤：（请补充完善）
    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组．
    第二步：对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂；
    对对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水．
    第三步：将四组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值）、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值．
    （2）实验结果：如下表所示．
    植物生长状况、产量记录表
    名称平均株高（cm）座果数（个）叶色平均单果重（g）
    甲组220.228.2深绿172.5
    乙组206.626.4绿156
    丙组222.827.6深绿170
    丁组218.825.8绿152.5
    （3）根据所学知识回答下列问题：
    ①该实验中，实验者观测的因变量有4个．设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是平行重复（或重复）实验原则．
    ②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量．据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进果实发育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关细胞的增殖的说法中，正确的是（　　）
    A．伴随着细胞的生长，细胞与外界进行物质交换的效率逐渐提高
    B．人体所有细胞的周期持续的时间相同
    C．同一个体不同种类细胞的分裂都是同步进行的
    D．鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的细胞质分成两部分的方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （2）图中a物质通过细胞膜的方式是[④]主动运输，你作出此判断的依据是物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧
    需要载体蛋白的协助、消耗（能量）ATP．
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列与实验相关的叙述中正确的是（　　）
    A．培养小鼠胚胎细胞时，原代培养和传代培养均出现接触抑制
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．暗，观察到的细胞数目少D．亮，观察到的细胞数目少

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