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    5．安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1自由交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是（　　）
    A．由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上
    B．一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔
    C．一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代长毛兔约占$\frac{1}{2}$
    D．安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律

    分析 根据题意分析可知：长毛（雌）×短毛（雄）的子代中，雄兔全为长毛，说明雄兔中，长毛为显性性状；雌兔全为短毛，说明雌兔中，短毛为显性性状．又F1雌、雄个体交配，子代雄兔中长毛：短毛=3：1，雌兔中长毛：短毛=1：3，都遵循基因的分离定律，且控制长毛和短毛的基因位于常染色体上．
    设纯种长毛兔的基因型为AlAl，纯种短毛兔的基因型为A2A2，据此答题．

    解答 解：A、由于无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，说明对等位基因位于常染色体上，A错误；
    B、一对长毛兔交配，长毛雄兔的基因型为AlAl或AlA2，长毛雌兔的基因型为AlAl．子代基因型为AlAl或AlA2，雄兔都是长毛，雌兔中AlAl为长毛，AlA2为短毛，B正确；
    C、一对短毛兔杂交出现了长毛兔，所以短毛雄兔的基因型为A2A2，短毛雌兔的基因型为AlA2．子代基因型为A2A2或AlA2，雄兔中AlA2为长毛，A2A2为短毛，雌兔都是短毛，因此，这一对兔的后代长毛兔约占$\frac{1}{4}$，C错误；
    D、安哥拉兔的毛长短这对相对性状由一对等位基因控制，其遗传遵循孟德尔第一定律，即基因的分离定律，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇为XY型性别决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答：
    受精卵中性染色体组成发育情况
    XX、XXY雌性，可育
    XY、XYY雄性，可育
    XXX、YO（没有X染色体）、YY胚胎期致死
    XO（没有Y染色体）雄性，不育
    （1）由上表可知，果蝇的性别取决于X的数目．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、XrY和Y四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XR Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或者XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为$\frac{1}{18}$．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（Xr Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离．请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的．
    实验步骤：A（选填“A”或者“B”）
    A．M果蝇与正常纯合白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型
    B．M果蝇与正常纯合红眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全是白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若没有子代，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：
    （1）图乙所示结构称为突触，分布于图甲中的D部位（填字母），图乙①中含有作为信号的化学物质是（神经）递质，该物质由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起后一神经元的兴奋或抑制．
    （2）当手指无意触到针尖时，会立即发生缩手反射，该反射的中枢在脊髓．在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是以局部电流（电信号）形式传导的．
    （3）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到大脑皮层（高级神经中枢）的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．
    （1）如图1所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2A．
    A．既能被E也能被F切开        B．能被E但不能被F切开
    C．既不能被E也不能被F切开     D．能被F但不能被E切开
    （2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表（图2）所列酶切结果判断目的基因的大小为1.2kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图3中．

    （3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中．
    （4）下列四幅图中（如图4）能正确反映目的基因转录产物内部结构的是B．
    TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．哺乳动物精巢中，发现一些细胞中染色体数目与精原细胞相同，染色体与DNA之比为1：1．这些细胞可能是（　　）
    A．初级精母细胞B．联会时的细胞C．次级精母细胞D．精子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．有人测定甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30℃时测定的数据比较，结果如图所示．下列分析中，错误的是（　　）
    A．温度超过40℃，甲的氧气的释放量下降
    B．温度为55℃，乙不能积累有机物
    C．乙比甲耐高温，因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降
    D．甲在47℃的温度下光合速率为0，表明甲死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）该图中，①为氨基，③为肽键⑨为羧基．
    （2）该化合物称为四肽（多肽），生成此化合物的反应叫脱水缩合．
    （3）如果每个氨基酸的平均分子量为180，则该化合物形成过程中脱去3个水分子，该化合物分子量为666．
    （4）图中表示R基的序号是②、④、⑥、⑧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．关于减数分裂的叙述，下面不正确的是（　　）
    A．减数第一次分裂，同源染色体不配对，着丝点分裂
    B．减数第一次分裂，同源染色体配对，着丝点不分裂
    C．减数第二次分裂，无同源染色体配对，着丝点不分裂
    D．减数第二次分裂，无同源染色体配对，着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图示某化合物的结构式，据图回答下列问题．

    （1）该化合物的名称是三肽（多肽），其中有2个氨基和2个羧基．
    （2）该化合物是由3种氨基酸形成的，左边第二个氨基酸的R基是-CH2COOH．
    （3）该化合物是由3个氨基酸脱去2个水分子而形成的，水分子中的氧来自于-COOH（或羧基），氢来自于-COOH和-NH2（或羧基和氨基），其中肽键的编号是③、⑤．

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