分析有关生物进化的资料，回答问题。
（1）下图示意现代生物进化理论的概念图，请写出字母表示的生物学意义：
A C D F
（2）某植物的红色是由显性基因A控制的，白色是由隐性基因a控制的。如下图：
根据上图，计算出表格中的P1= ，基因A频率变化的原因是
每课必练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
(九)分析有关生物进化的资料，回答问题。
56. 自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
57. 右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图 代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图 。
右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。
58. 建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。
分析种群B可能形成新种的原因： 。
下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。
| 年份 | 种群A | 种群C | ||||
| 规模 | t（%） | w（%） | 规模 | t（%） | w（%） | |
| 1900 | 46000 | 5 | 1 | 1000 | 5 | 1 |
| 1920 | 45000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
| 1940 | 48000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
| 1960 | 44000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
| 1980 | 42000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
| 2000 | 40000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
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科目：高中生物 来源：2010年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）生命科学试卷 题型：综合题
(九)分析有关生物进化的资料，回答问题。（9分）
56. 自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
57. 右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图 代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图 。
右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通
过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。
58. 建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。
分析种群B可能形成新种的原因： 。
下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。
| 年份 | 种群A[来源:学科网ZXXK] | 种群C[来源:学,科,网] | ||||
| 规模 | t（%） | w（%） | 规模 | t（%） | w（%） | |
| 1900 | 46000 | 5 | 1 | 1000 | 5 | 1 |
| 1920 | 45000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
| 1940 | 48000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
| 1960 | 44000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
| 1980 | 42000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
| 2000 | 400 00 | 5 | 1 | 550 | 1 1 | 1 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年广东汕头金山中学高二10月月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）分析有关生物进化的资料，回答问题。
(1)自然界中任何生物的个体都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为____________________________________。
(2)下图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图________代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图________。
下图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程。资料显示1915年，在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。
（3）建矿之后，种群B可能消失，也可能成为A、C不同的新种的原因：______________________ _____________________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市十校高三第二次联考生物试卷 题型：综合题
分析有关生物进化的资料，回答问题（11分）
下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。
1．自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
2．从图2可知，控制甲虫体色的A和a这对等位基因的关系是 （完全显性、不完全显性、共显性、镶嵌显性）。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的 多样性。用于检测该多样性的十分可靠方法是测定不同亚种、不同种群的 。
3．如果在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是 。该来源为生物进化 。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的
发生改变。
4．图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行 。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在 。
5．根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群 ，该环境对甲虫的生存起到 作用。
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科目：高中生物 来源：2010年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）生命科学试卷 题型：综合题
(九)分析有关生物进化的资料，回答问题。（9分）
56. 自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
57. 右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图 代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图 。
右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。
58. 建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。
分析种群B可能形成新种的原因： 。
下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。
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年份 |
种群A[来源:ZXXK] |
种群C[来源:学,科,网] |
||||
|
规模 |
t（%） |
w（%） |
规模 |
t（%） |
w（%） |
|
|
1900 |
46000 |
5 |
1 |
1000 |
5 |
1 |
|
1920 |
45000 |
5.5 |
1 |
850 |
7 |
1 |
|
1940 |
48000 |
7 |
1 |
850 |
9 |
0.8 |
|
1960 |
44000 |
8 |
1 |
800 |
12 |
0.6 |
|
1980 |
42000 |
6 |
1 |
600 |
10 |
0.8 |
|
2000 |
40000 |
5 |
1 |
550 |
11 |
1 |
59. 依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是 。
A.等位基因1的杂合子逐渐增多 B.与种群A之间不能进行基因交流
C.正在经历适应辐射 D.受气候影响更大
60. 据表中数据分析，种群C的基因库比种群A ；种群规模与基因 的频率变化关系密切。
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