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(1)科学家用植物组织培养的方法,已经把许多植物的离体组织或细胞,培养成完整植物体.请简述利用胡萝卜根,将其培养成正常植株的方法步骤.
 

(2)酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物,生物兴趣小组对此进行了下列研究.请你根据他们的研究内容回答问题:
①固定酵母细胞时要将干酵母放入
 
中活化;并将溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,其中冷却的原因是
 

②在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是
 

③土壤是酵母菌的大本营,若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌,最简便的方案是在
 
条件下选择培养.若要进一步对酵母菌进行分离与纯化,除稀释涂布平板法外,还有
 

④酵母菌的计数通常用血球计数板进行,血球计数板每个大方格容积为0.1mm3,由400个小方格组成.现对某一样液进行检测,如果一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应先
 
后再计数.若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有
 
个.
考点:制备和应用固相化酶,探究培养液中酵母种群数量的动态变化,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
专题:
分析:1、酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活:在有氧时,酵母菌大量繁殖,但是不起到发酵效果;在无氧时,繁殖速度减慢,但是此时可以进行发酵.在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖,再隔绝氧气进行发酵.20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵的最佳温度是在18℃~25℃,pH最好是弱酸性.
2、固定化技术包括物理吸附法、化学结合法和包埋法,由于细胞体积大,难以吸附或者结合,一般采用包埋法.如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,则说明海藻酸钠浓度太低,包埋的酵母菌数量太少;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明海藻酸钠浓度过高.
解答: 解:(1)利用胡萝卜根培养成正常植株的方法步骤:制备(固体)培养基、切取(有形成层的)胡萝卜根并消毒(外植体消毒)、接种、培养、移栽和栽培.①固定酵母(2)①细胞时要将干酵母放入蒸馏水中活化,使其恢复活跃的状态;并将溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,其中冷却的原因是防止高温杀死酵母菌.
②因葡萄皮上附着有野生型酵母菌,故在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
③若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌,由于酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉均属于需氧型,故最简便的方案是在无氧条件下选择培养.若要进一步对酵母菌进行分离与纯化,除稀释涂布平板法外,还有平板划线法.
④通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数,计数时应先稀释后再计数.若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有=5×400÷(0.1×10-3)×10=2×108个.
故答案为:
(1)制备(固体)培养基、切取(有形成层的)胡萝卜根并消毒、接种、培养、移栽和栽培
(2)①蒸馏水    防止高温杀死酵母菌
②附着在葡萄皮上的野生型酵母菌
③无氧   平板划线法
④稀释   2×108
点评:本题以酵母菌为素材,考查果酒和果醋制备、微生物的实验室培养、酵母细胞的固定化等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,请回答:
(1)图中结构[2]的主要成分是
 

(2)光合作用的光反应阶段发生在[4]中的
 
上,有氧呼吸的主要场所是
 
.(填写图中代号)
(3)图中含有 DNA 的细胞器是
 
 
.(填写图中代号)
(4)与细胞壁形成有关的细胞器是
 
.(填写图中代号)
(5)与植物细胞渗透作用吸收有关的细胞器是
 
.(填写图中代号)
(6)若此图表示的是低等植物细胞,则应该再补绘的一种细胞器是
 

(7)图中的
 
膜(填写图中代号)共同组成生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述中,错误的是(  )
A、因为酶降低化学反应的活化能作用更显著,因而催化效率比无机催化剂更高
B、核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C、胰岛素、肝糖原、纤维素和乳糖都是生物大分子
D、分泌蛋白可由核糖体进入内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别,正确的说法是(  )
A、普通洗衣粉中含磷,会污染环境
B、表面活性剂只存在于普通洗衣粉中,会产生泡沫,可以将油脂分子分散开
C、水软化剂只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是将酶直接添加到洗衣粉中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关制备固定化酵母细胞叙述错误的是(  )
A、在向溶化好的海藻酸钠溶液中加入的必须是已活化的酵母细胞
B、溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温,才能加入细胞
C、溶解海藻酸钠,最好采用小火,或者持续加热的方法
D、在固定化酵母细胞的过程中,要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明.请回答以下问题:
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时.使用温水效果更佳.
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料.用后彻底清洗双手.
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图1装置进行实验:质检局进行该实验的目的是
 

(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,进行实验并把结果以图2曲线图A、B表示.
①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为
 

②在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为
 

③该学生在实验过程中可通过直接测定
 
指标来表示酶的催化效率.
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是
 

(4)溶液中的酶很难回收,不能被再次利用,为降低生产成本,常常使用固定化技术固定细胞或固定酶.固定化细胞常采用
 
法,固定化酶一般采用
 
法和
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

“46,XY女性综合征”是性反转综合征的一种,其发病原因是由于Y染色体上的性别决定基因SRY丢失或易位所致.图甲为此病患者染色体组成情况.图乙为人类XY染色体的模式图.回答下列问题:

(1)此患者的表现的性别是
 
,其遗传病的类型为
 
.检测此类遗传病最直接、最可靠的方法是
 
,检测前需运用
 
技术将SRY基因扩增并制成探针.
(2)若X染色体第Ⅱ区段有某基因A,则位于Y染色体对应位置的基因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

洗涤剂用酶已成为工业酶的最大应用领域.洗衣粉中的酶制剂一般包含了蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶等.为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行3组实验.在洗衣粉中加入一种酶或2种酶或不加酶.在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录.请回答下列问题.
水温/℃
组别
10℃20℃30℃40℃50℃
清除血渍时间/min67668852518336347711126891167
清除油渍时间/min93789587639182468575277769868
(1)本实验中,对照组是
 
组.在洗衣粉中加入2种酶的是
 
组,其中加入的两种酶是
 
.实验结果给我们的启示是:提高洗衣粉去污能力的方法有
 
 

(2)甲、乙组洗涤效果的差异,说明酶的作用具有
 
.如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍,会因为
 
而使3组洗涤效果全无.
(3)加酶洗衣粉中的酶是特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用.请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由.
 
 

(4)酶制剂在医疗和环境等领域也有着和好的发展前景.请将下列有关酶的选出正确项填在相应的应用技术栏内(用数字表示) 用于治疗白血病的是
 
;制造测试尿糖的酶制剂的是
 

①苯丙氨酸羟化酶  ②L-天冬酰胺酶  ③腺苷脱氨酶  ④葡萄糖氧化酶  ⑤a-淀粉酶  ⑥过氧化氢酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列都属于真核生物的一组是(  )
A、根霉和蓝藻
B、草履虫和冠状病毒
C、韭菜和变形虫
D、大肠杆菌和水螅

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