练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （2014•山东模拟）下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是（ ）

    A．新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的

    B．生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料

    C．喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强

    D．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•昆明校级期末）下列几种生物的细胞内没有核膜的是（ ）

    ①幽门螺旋菌 ②大肠杆菌 ③颤藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履虫．

    A．①② B．③④⑤ C．①②③ D．④⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•衡阳二模）下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）

    A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成

    B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

    C．草履虫会逃避有害刺激

    D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届山东省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•济南校级期末）某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片，观察结果如图，有关结论正确的是（ ）

    A．细胞分裂素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长

    B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧

    C．该实验不能说明胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

    D．如果是横放了一段时间的胚芽鞘，则b侧位于远地侧

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图代表人体体液免疫的过程，相关叙述正确的是（　　）
    A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原
    B．在感应阶段、反应阶段和效应阶段中，都有吞噬细胞的参与
    C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑦比⑥要强
    D．图中免疫活性物质是抗体和淋巴因子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，下列理解合理的是（　　）
    A．图2产生异常配子的原因是减Ⅰ后期同源染色体未分离
    B．孟德尔通过研究该过程提出了分离定律和自由组合定律
    C．若欲使该雌性猪超数排卵，需对其注射雌激素
    D．若图4分裂完成产生的卵细胞为AB，则对应的第二极体的基因型为AB、ab、ab

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有人通过测定乙烯和CO2的产生量，探究25℃条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响，得到如图所示结果（图1中果实不做处理，图2中果实在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出，图中数值均为相对值）．下列关于图示的说法错误的是（　　）
    A．从题图中可以看出CO2产生量与乙烯产生量呈正相关
    B．形成题图所示关系的原因是乙烯能促进细胞呼吸
    C．乙烯合成抑制剂以及其他生长调节剂都不会影响果实的品质
    D．乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图．（图中a～e代表过程，A～C代表能量）．请据图回答：

    （1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是d（填图中字母），能量进入群落的途径是光合作用和化能合成作用（填生理过程）．
    （2）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度调查宜采用标志重捕法法；若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的年龄组成为稳定型．某时期调查发现，该鼠种群数量快速增加，这将直接导致牧草大量减少，使草原生态系统遭到严重破坏．
    （3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于负反馈调节．
    （4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为用于鼠生长发育和繁殖的能量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　　）
    A．调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果
    B．种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在K/2时种群数量增长最快
    C．群落演替过程中其结构越来越复杂，将来一定能形成森林
    D．适当增加生态系统生物种类有助于提高生态系统抵抗力稳定性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案