A、把静态的三维结构比作“三明治”或“三合板” |
B、细胞膜流动镶嵌模型比作“枣糕”如图1所示 |
C、细胞膜流动镶嵌模型比作“正在煮着的粥”如图2所示 |
D、细胞膜外表面的糖蛋白比作“信号接收塔” |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、CcRR | B、CCRr |
C、CCRR | D、CcRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过电子显微镜的清晰观察,科学家才能够确定细胞膜的存在 |
B、制备细胞膜时,一般选择植物叶肉细胞比选动物细胞更加方便且更加经济和环保 |
C、如果将人的新鲜红细胞放入0.9%的氯化钠溶液,会发现红细胞吸水而涨破的情况 |
D、组成细胞膜的成分既包括蛋白质,也包括脂质及糖类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察人口腔上皮细胞的线粒体 |
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
C、探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
D、哺乳动物红细胞膜的提取和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、醋酸和蔗糖分子存在于活细胞的间隙中 |
B、醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收 |
C、腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞内部 |
D、醋酸杀死细胞使细胞膜失去选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度 |
B、加大蔬菜的种植密度,可不断提高蔬菜的产量 |
C、阴雨天适当提高大棚内温度,可明显增加有机物的积累量 |
D、用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数 |
B、先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 |
C、当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理 |
D、压在方格边上的酵母菌,只计数相邻两边及其顶角的个体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
浓度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
质壁分离 | 不分离 | 刚分离 | 显著 | 显著 |
A、≥0.2 |
B、0.15<土壤溶液<0.3 |
C、≤0.2 |
D、<0.2 |
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