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在“性状分离比的模拟”实验中,有人在两个小桶中分别放了10个、50个玻璃球.下列对他这种做法的评价,你认为正确的是(  )
A、会影响配子出现的概率,从而导致结果误差
B、两个桶中玻璃球数量不同,会影响实验结果
C、玻璃球数量少的桶代表雄性生殖器官
D、玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官
考点:植物或动物性状分离的杂交实验
专题:
分析:根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答: 解:A、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同,但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率,A错误;
B、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同,但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响实验结果,B错误;
C、由于雄配子数量远多于雌配子,因此玻璃球数量少的桶代表雌性生殖器官,C错误;
D、由于雄配子数量远多于雌配子,因此玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官,D正确.
故选:D.
点评:本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

中国沙漠科学家日前在新疆塔里库姆塔格沙漠发现了沙生柽柳,沙生柽柳体内含量最多的化合物是(  )
A、水B、无机盐C、糖类D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物激素的说法,正确的是(  )
A、胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
B、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
C、成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
D、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1).实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如图2.

(1)植物激素是植物细胞之间传递
 
的分子.
(2)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出
 
作用,GA3的这种作用更为显著.
(3)植物伸长生长可能是细胞数量和/或
 
增加的结果.当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是
 

(4)从图2中的B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的
 
倍、IAA单独处理的
 
倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在
 
的关系.
(5)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中
 
的量较高.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米中种子的颜色由3对独立遗传的基因共同控制,且当显性基因A、B、C同时存在时为有色种子,否则是无色的.现有一个有色种子的植株分别与三个无色种子的植株杂交,结果如下表所示.据表判断下列相关叙述正确的是(  )
组别亲本子一代(F1
有色种子植株×aabbCC50%的有色种子
有色种子植株×aabbcc25%的有色种子
有色种子植株×AAbbcc50%的有色种子
A、该有色种子植株的基因型一定为AaBBCc
B、甲组F1中有色种子的基因型全为AaBbCc
C、乙组F1中无色种子的基因型共有4种
D、丙组F1中有色种子自交,后代中有色种子占
27
64

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔的遗传规律不适合原核生物,其原因是(  )
A、原核生物没有遗传物质
B、原核生物没有核物质
C、原核生物没有膜性细胞器
D、原核生物主要进行无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

双子叶植物大麻(2n=20)为雌雄异株,性别决定方式为XY型,若将其花药离体培养,将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成是(  )
A、18+XX或18+XY
B、18+XX或18+YY
C、18+XX
D、18+XY

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时,发现一位男生患有两种遗传病,进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下(设甲病的显性基因为A、隐性基因为a;乙病的显性基因为B、隐性基因为b).请据图分析并回答问题:
(1)从系谱图上可以看出甲病的遗传具有
 
特点,其遗传方式属于:
 

(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者,第Ⅰ代将乙病基因传递给Ⅲ10个体的途径是
 
(用数字和“→”表示),这种传递特点在遗传学上称为
 

(3)Ⅱ7个体的基因型为
 
;若Ⅲ9与Ⅲ12结婚,生育的儿子患病的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变,甲植株为Aabb,乙植株为aaBb,已知A、B基因控制着优良性状,回答下列问题:
(1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗?(写出思路即可)
(2)若为了达到培育(AaBb)杂交种的目的,设计育种方案.(写出思路即可)

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