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【题目】某昆虫种群的翅色有绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)三种表现型。抽样调查得知,当年绿色、浅褐色和褐色个体各占65%、25%10%,现假设该种群中绿色个体每年增加10%,浅褐色个体数目不变,褐色个体每年减少10%,则第二年该种群中决定翅色A基因的频率约为

A. 45.7% B. 76.5% C. 79.6% D. 84%

【答案】C

【解析】抽样调查得知当年绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)个体各占65%、25%和10%。假设该种群中共有100个个体,则在第一年绿色、浅褐色和褐色个体数依次为65、25和10。若绿色个体每年增加10%,浅褐色个体数目不变,褐色个体每年减少l0%,则第二年绿色个体数为65×(110%)=71.5、浅褐色个体数为25、褐色个体数为10×(1—10%)9,因此A基因的频率=(71.5×225)÷(71.5259)×2×100%≈79.6%。综上分析,A、B、D三项均错误, C项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛,请回答:

1黑色和棕色哪种毛色是显性性状?

2若用B与b表示牛毛色的显性基因和隐性基因,写出上述两头黑牛及子代棕色牛的基因型

3上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是 。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该子牛是纯合子的可能性是 。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是

A纯种黑牛 B杂种黑牛

C棕色牛 D以上都不对

4若用某黑色雄牛与多头杂种雌牛交配,共产生20头子牛,若子牛全是黑色,则此雄牛的基因型可能是 。若子牛中14头为黑色,6头为棕色,则此雄牛的基因型最可能是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】防止杂菌入侵,获得纯净培养物,是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是

A. 实验室里可以用石碳酸、煤酚皂或紫外线对物体表面或空气中的微生物进行消毒

B. 牛奶使用巴氏消毒法处理,在100℃煮30min,可以杀死牛奶中的微生物,且牛奶的营养成分不被破坏

C. 在实验室中,不可吃东西、喝水,离开实验室一定要洗手,以防止被微生物感染

D. 使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表某同学探究淀粉酶和和蔗糖酶对淀粉作用的实验设计及结果。根据实验结果判断,下列结论正确的是(   )

试管编号

2 mL 3%淀粉溶液

+

+

+

+

+

+

1 mL 2%蔗糖酶溶液

-

-

-

+

+

+

1 mL 2%淀粉酶溶液

+

+

+

-

-

-

反应温度(℃)

40

60

80

40

60

80

2 mL本尼迪特试剂

+

+

+

+

+

+

红黄色深浅*

+++

++

+

-

-

-

(注:“+”表示有;“-”表示无;*此行“+”的多少表示颜色的深浅)

A. 淀粉被蔗糖酶水解成非还原糖是④⑤⑥试管不产生颜色变化的原因

B. 本尼迪特试剂使用需要加热,会影响实验的结果的准确性

C. 40 ℃为淀粉酶的最适温度

D. 该实验可说明淀粉酶对淀粉的水解、蔗糖酶对蔗糖的水解具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物多样性与生物进化的叙述中,不正确的是

A. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存

B. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征

C. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

D. 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】去甲肾上腺素NE既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌,下列说法错误的是

ANE既参与神经调节,也参与体液调节

BNE作用于突触后膜,促进Na外流

CNE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节

D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题:

(1)为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用 酶和 酶去除细胞壁,获得具有活力的 ,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 组织,然后经过 形成完整的杂种植株。这种培养技术称为

(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指 。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子,研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:

实验①:取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株,抗病矮秆1和不抗病高秆1。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗病高秆植株

实验②:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆。以下叙述中,不正确的是

A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系

B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子

C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术

D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡,这类变异属于不可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是

A该疫苗是小分子物质,其表面的抗原可被免疫细胞识别

B初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体

C再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子

D入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被吞噬细胞吞噬消化

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