分析 1、叶肉细胞的胞间CO2进入细胞内的叶绿体基质才能被暗反应固定,光合作用利用的二氧化碳来自于外界和自身线粒体
2、分析图1:12天之前随着胞间CO2浓度(Ci)的下降,净光合速率(Pn)下降,12-15天时间段内,胞间CO2浓度上升,CO2供应相对充足,此时净光合速率(Pn)的下降便和气孔导度(Gs)无关.
分析图2:甲组滴加清水,乙组滴加0.3g/mL蔗糖溶液,甲组气孔开放,乙组气孔关闭,可以推测:保卫细胞吸水使气孔开放,失水使气孔关闭.
解答 解:(1)叶肉细胞的胞间CO2进入细胞内的叶绿体基质才能被暗反应固定,CO2要穿过2层细胞膜、2层叶绿体膜才能到达叶绿体基质,光合作用利用的二氧化碳来自于外界和自身线粒体有氧呼吸作用第二阶段产生的二氧化碳,有氧呼吸作用第二阶段场所是线粒体基质.
(2)据图分析12-15天时间段内,胞间CO2浓度上升,CO2供应相对充足,说明此时影响Pn的主要因素不是Gs,此时Pn下降的主要原因除缺水外还可能有色素含量下降 酶的空间结构改变或活性降低等.
(3)胞间CO2浓度(Ci)升高会导致叶片净光合速率(Pn)升高,气孔导度(Gs)下降,会导致植物水分蒸腾作用下降.
(4)甲组滴加清水,乙组滴加0.3g/mL蔗糖溶液,甲组气孔开放,乙组气孔关闭,可以推测:保卫细胞吸水使气孔开放,失水使气孔关闭,保卫细胞是成熟的植物细胞,此时乙组能够观察到质壁分离现象.
故答案为:
(1)3 叶绿体基质 线粒体基质
(2)12 色素含量下降,酶的空间结构改变或活性降低
(3)下降
(4)保卫细胞吸水使气孔开放,失水使气孔关闭 能
点评 本题考查了光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 | |
B. | Ⅱ片段上的基因在X、Y染色体上可以有等位基因 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 | |
D. | 由于存在Ⅰ、Ⅲ片段,X、Y染色体不是同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若y表示激素含量,x表示进食后血糖浓度,则a为胰岛素,b为胰高血糖素 | |
B. | 若y表示C02释放量,x表示外界02浓度,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
C. | 若y表示耗氧量,x表示外界温度,则a为变温动物,b为恒温动物 | |
D. | 若y表示生理作用,x表示生长素浓度,则a可表示对根生长的促进作用,b可表示对茎生长的促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲可以促进果实的发育和成熟 | |
B. | 激素调节是植物的生命活动调节的唯一方式 | |
C. | 激素乙和细胞分裂素有协同作用,激素丙可由色氨酸转化而来 | |
D. | 激素丙与NAA诱导的单性结实是可遗传的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼消化道中的食物残屑 | + | - | - |
河蚌消化道中的食物残屑 | - | - | + |
泥鳅消化道中的食物残屑 | - | + | + |
水蚤消化道中的食物残屑 | - | - | + |
太阳能 | 光合 效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 乌鱼 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 8×105 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验名称 | 选用试剂或材料的作用 |
A | 用显微镜观察多种多样的细胞 | 可选用发菜为实验材料观察叶绿体 |
B | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 盐酸的作用可改变细胞膜的通透性,使DNA和蛋白质分离 |
C | 观察温度对酶活性的影响 | 可选用斐林试剂用于鉴定还原糖的生成 |
D | 观察菠菜上表皮细胞中的线粒体 | 可用健那绿进行染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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