学生 表现型 |
2004届 | 2005届 | 2006届 | |||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常(个) | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 |
甲病(个) | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 |
类型 表现型 |
家庭类型一 | 家庭类型二 | 家庭类型三 | |||||||||
父 | 母 | 儿 | 女 | 父 | 母 | 儿 | 女 | 父 | 母 | 儿 | 女 | |
正常(个) | 74 | 74 | 77 | 82 | 0 | 4 | 7 | 6 | 2 | 0 | 0 | 3 |
甲病(个) | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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A、使生物界的有机结构的多样性因细胞这一共同特征而统一起来 |
B、证明了生物之间存在着亲缘关系 |
C、和达尔文的生物进化论一样奠定了生物学的基础,推动了生物科学的发展 |
D、为达尔文进化论、能量转化、守恒定律奠定了生物学基础 |
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