试取A，B，C，D四个瓶。A和C瓶装入土壤浸出液（土壤里的溶液），B和D瓶装入蒸馏水，装置图如下所示。试回答：
（1）在A，B两个瓶内各培养一株同样大小健壮的水稻苗，过些日子，A瓶里幼苗仍然长得健壮，而B瓶内的幼苗瘦弱发黄，这个实验说明：________。
（2）在C，D两个瓶内各培养一株同样健壮的棉苗，过些日子，这两个瓶内的棉苗都枯萎死亡，分析棉苗死亡的原因：________。
（3）A瓶水稻与C瓶棉苗的环境相同，为什么水稻苗能正常生长，而棉苗死亡？________。
（4）为了使B瓶里水稻苗也能生长好，有人向B瓶中加入一些硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁和适量的磷酸二氢铵等物质后，并向瓶内液体中不断通入氧气，不久发现该水稻苗萎蔫，最后死亡？试分析原因。________。
（5）根据上述试验结果，你认为给植物配制培养液时，培养液成分中应含有________，而且应注意________。
科目：高中生物 来源： 题型：071
(2008淄博模拟)回答下列两个问题：
Ⅰ．细胞分裂素在植物生命活动的调节中具有重要作用。
试分析下列与细胞分裂素有关的问题。
(1)实验表明：组织培养过程中，在其他条件都适宜的情况下，若没有适宜浓度的细胞分裂素的作用，则愈伤组织不能发育成具有根、茎、叶的试管苗。这说明细胞分裂素具有________的生理作用。
(2)此外，细胞分裂素还能阻止一些水解酶的产生，降低叶绿素的分解速度从而减少叶绿素的破坏。依据细胞分裂素的这一生理作用，某研究性学习小组设计了以下实验方案：
从某一健壮植株上剪取长势相同的带叶枝条若干，平均分为A、B两组，均培养于缺镁的完全营养液中，A组定期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，B组定期喷洒等量蒸馏水，两组枝条同时置于适宜环境条件下培养。请预测一段时间后两组枝条叶片颜色的变化情况并分析叶色变化原因。
①A组枝条：原有老叶________，新生叶片________。
原因：________________________________________。
②B组枝条：原有老叶________，新生叶片________。
原因：________________________________________。
Ⅱ．玉米是我国种植的一种重要的粮食作物，它有高秆和矮秆两个品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效果是否一样呢？请设计一个小实验进行探究。
材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配制好的完全培养液，适宜浓度的赤霉素溶液，培养瓶等必需用品。(赤霉素的使用方法不作要求)
实验步骤：
第一步：设置四组实验
A组：完全培养液＋高秆玉米幼苗 B组：完全培养液＋矮秆玉米幼苗
C组：________________________________
D组：________________________________
第二步：_____________________________。
第三步：记录各组玉米茎秆的高度。
预测结果和结论：
①________________________________。
②________________________________。
③________________________________。
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科目：高中生物 来源：2011年山东省高中学业水平测试模拟生物试题（4）（新人教版必修3） 题型：071
研究发现在高等植物的几乎所有器官和组织中均有赤霉素。许多实验表明，生长素（IAA）或赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。针对上述现象，某生物学研究小组欲利用以下材料用具进行实验研究，假如你是其中一员，请写出课题名称：__________________。
材料和用具：具有活性的小麦胚芽鞘若干、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液、酒精溶液（溶解激素的溶剂）、带盖培养皿、小刀、尺子、镊子等。
（1）补充实验步骤：
①取四套培养皿，编号为A、B、C、D，分别向其中加入酒精溶液、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液和生长素与赤霉素混合溶液各10 mL。
②切取长5 cm的不带尖端的小麦胚芽鞘切段20根，注意各切段所取的部位基本相同。
③_________。
④将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。
⑤_________。
（2）实验结果统计：请为本实验设计一个记录表，以统计结果。
（3）最后根据统计结果得到如图1所示的曲线。
对离体小麦胚芽鞘切段伸长生长的效应
①根据图1可以得出的结论有：_________。
②图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系，试根据图1信息确定图2中②的调节效应：_________。（填“促进”或“抑制”）
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
取大小均匀的某种玉米干种子40粒，均分成甲、乙两份，给予甲组种子适宜的条件浸种，乙组仍保持干燥。待甲组种子发芽后，向两组种子中加入蒸馏水、二氧化硅充分研磨匀浆，过滤，得到等量的提取液。取6支试管分别将两组提取液等量分装入三支试管，如下图所示，然后进行如下实验（干种子中的还原性物质忽略不计）：
（1）若向A、D两支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该两支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是______________________， 据此可得出的结论是__________________________________________________。
（2）若向B、E两支试管中分别加入等量的碘液，观察两支试管，发现液体的颜色均是蓝色，且E试管液体的颜色比B试管液体的颜色深，试分析产生这一现象的原因： _______________
（3）为了验证干种子和发芽的种子含有蛋白质。某同学利用余下的C、F两支试管提取液设计了实验，请补充他的实验方案：
①实验原理：___________________________________________________________
②实验步骤：___________________________________________________________
③预期结果：___________________________________________________________。
（4）某同学想利用萌发的玉米种子为实验材料，用高倍镜观察芽顶端分生组织的细胞质流动，下列四项是他的一些设想，其中，可能实现实验目标的是_________________
A．捣碎分生组织，用盐酸和酒精解离，漂洗后用醋酸洋红染色制片、观察
B．捣碎分生组织，滴加蒸馏水制片，通过观察核糖体的运动观察胞质流动
C．捣碎分生组织，滴加蒸馏水制片，通过观察叶绿体的运动观察胞质流动
D．捣碎分生组织，滴加蒸馏水制片，通过观察线粒体的运动观察胞质流动
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