A. | 若A是梨,B为水,则得到的滤液C可用于还原糖的鉴定实验 | |
B. | 若A是梨,B为水,得到的滤液C密封保存一段时间后可能会有酒精产生 | |
C. | 若A是菠菜叶,B为无水乙醇,常用定性滤纸过滤研磨液得到色素滤液 | |
D. | 若A是菠菜叶,B为无水乙醇,则滤液C经纸层析后可能不会出现4条明显的色素带 |
分析 1、苹果样液含糖量高,颜色浅,可用于还原糖的鉴定,还原糖与斐林试剂水浴加热呈现砖红色沉淀,用溴麝香草酚蓝溶液试剂检测培养液中CO2的产生情况,溴麝香草酚蓝溶液与二氧化碳,溶液由蓝变绿再变黄.
2、提取绿叶中的色素可以用有机溶剂无水乙醇,得到的滤液可用于叶绿体中色素的分离实验.
解答 解:A、如果图中实验材料A为梨,研磨前加入的B应是水,其中含有较多的葡萄糖和果糖,因此得到的滤液C可用于检测生物组织中还原糖实验,A正确;
B、如果图中实验材料A为梨,研磨前加入的B应是水,其中含有较多的葡萄糖和果糖,密封时进行无氧呼吸产生酒精,B正确;
C、使用单层尼龙布过滤研磨液,而不是使用定性滤纸,因为滤纸会吸附色素,造成滤液中色素减少,C错误;
D、若A是菠菜叶,B为无水乙醇,由于未加二氧化硅和碳酸钙,色素未提取和部分色素被破坏,则滤液C经纸层析后可能不会出现4条明显的色素带,D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查还原糖的鉴定、色素的提取和分离的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,解题的关键是理解还原性糖的鉴定,植物无氧呼吸的产物,以及色素提取和分离的细节,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能发生了显性突变(b突变为B) | B. | 可能发生了隐性突变(B突变为b) | ||
C. | 可能发生了交叉互换 | D. | 该细胞分裂产生的子细胞是精细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子一般都含有4种脱氧核苷酸 | |
B. | 在DNA分子中,碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤 | |
D. | 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a条件下视野的亮度比b条件下大 | |
B. | 若不改变载玻片的位置,则a条件下比b条件下看到的细胞数多 | |
C. | 由b条件转变为a条件下观察时,应先将装片向左下方移动 | |
D. | 若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞,则a条件下视野中大约可观察到4个细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子 | |
B. | 采用搅拌和离心手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性 | |
C. | 如果离心前保温时间过长,会导致上清液中的放射性升高 | |
D. | 该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高二下月考生物文试卷(解析版) 题型:选择题
某一种群生活在资源和空间有限的环境中时,用来描述该种群数量变化的数学模型是
A. B.K/2 C.J型曲线 D.S型曲线
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①图,b表示青霉菌 | B. | ②图,a表示青霉菌 | C. | ③图,a表示青霉菌 | D. | ④图,b表示青霉菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 | |
B. | d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用 | |
C. | 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 | |
D. | 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com