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如图为某类高等生物的细胞结构模式图,请据图回答问题:
(1)能观测到图中结构的显微镜是
 
显微镜.
(2)与肺炎球菌的细胞结构相比较,该图拥有的最本质的结构是
 
(填编号);与洋葱细胞相比,该图特有的结构主要是编号
 

(3)若该图是胰腺细胞,则合成脂肪酶的结构是编号
 
;其中参与ATP合成的结构有
 
(填编号).
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,电子显微镜,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:本题识别图中结构并识记细胞器的分布和功能等相关知识即可解题.①中心体、②游离在细胞质基质中的核糖体、③附着在内质网上的核糖体、④内质网、⑤细胞质基质、⑥线粒体、⑦高尔基体、⑧核仁、⑨核膜、⑩细胞核.
解答: 解:(1)图示显示的是细胞的亚显微结构示意图,细胞的亚显微结构只能在电子显微镜下才能观察到.
(2)图示细胞有细胞核、线粒体、中心体等细胞结构属于真核生物中的动物细胞,而肺炎球菌是原核生物,原核生物的细胞与真核细胞结构相比较,最大的区别是真核细胞具有核膜包被的典型的细胞核;而与高等植物相比,动物细胞的特有的细胞器是中心体.
(3)胰腺细胞能分泌多种消化酶,脂肪酶的化学本质是蛋白质,蛋白质的合成场所为核糖体,但是该蛋白质属于分泌蛋白,因此在附着在内质网上的核糖体上合成,即图中③.在动物细胞中,有氧呼吸过程的三个阶段均能产生ATP,有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体.
故答案为:
(1)电子
(2)⑩①
(3)③⑤⑥
点评:本题考查了动物细胞结构、原核细胞和真核细胞的区别,动植物细胞的区别以及蛋白质合成的相关知识,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有等量的A、B、C三种氨基酸,它们能形成的三肽种类以及三种氨基酸的三肽种类最多有(  )
A、9种,9种
B、27种,6种
C、27种,9种
D、9种,3种

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科目:高中生物 来源: 题型:

小狗用舌头舔自己的伤口,这有助于防止伤口感染,因为狗的唾液中含有(  )
A、唾液淀粉酶B、溶菌酶
C、淋巴细胞D、吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞质与细胞核之间进行着频繁的物质交换和信息交流,下列物质必须通过核孔才能进出细胞核的是(  )
①脱氧核苷酸
②核糖核苷酸
③信使RNA
④RNA聚合酶
⑤DNA解旋酶
⑥组成染色质的蛋白质.
A、①②③⑥B、①③⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽).自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图1所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化.

(1)根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的三种可能原因.
原因1是:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高,且其促进细胞生长的效果更明显,所以内侧细胞生长较快.
原因2是:
 
,但其促进细胞生长的效果更明显,所以内侧细胞生长较快.
原因3是:内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对生长素的
 
不同,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长.
(2)进一步的研究表明,原因3是正确的.某同学设计了如下实验对此进行验证.请完成相关空缺的内容.
Ⅰ.实验器材:某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)若干、大小相同的
 
若干、
 
若干、刀片、测量角度的工具.
Ⅱ.实验原理:略.
Ⅲ.实验步骤(过程如图2所示):
①将所有植物的幼茎段对半纵切,再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处.
②取20根半边茎切段,在其底端的
 
,外侧的琼脂小块依次标记为A1、A2、…、A20,内侧的琼脂小块依次标记为B1、B2、…、B20
③一段时间后,将所有琼脂小块分别放置在
 
的顶端左侧,在适宜条件下培养一段时间.
④待胚芽鞘出现明显的
 
现象后,用测量角度工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度,记录于下表中.(表格略)
Ⅳ.预期实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物体根尖的有关生命现象示意图.图中英文字母表示根尖的部位,甲、乙、丙表示相应部位的细胞,数字表示细胞周期的两个阶段.请回答下列问题:
(1)根部吸水的主要部位是编号
 
;能观测到染色体的部位是编号
 
; 有mRNA合成,但不进行DNA复制的部位主要是编号
 

(2)丙细胞与其他部位细胞相比,细胞内
 
结构明显较大;显微镜下甲细胞的主要特征是
 

(3)生长素主要作用于图中编号的
 
区;生长素主要由编号
 
区的细胞产生.如果将种植该植物的花盆横卧(见图2),一段时间后,根会弯向地下生长,这是因为远地一侧生长素含量
 
,细胞生长相对较快所致.
(4)图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的
 
现象,后一现象出现的根本原因是
 

(5)做用含32P标记的矿质营养液培养植物幼苗的实验时,含32P标记的离子进入根细胞的方式应为
 
,吸收的32P在植物体内主要用于形成细胞的
 
(结构).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物.
(1)丙代表
 
,它可能是
 

①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
(2)该生态系统的稳定性维持主要通过
 
反馈来实现.
(3)写出图中存在的食物链(网):
(4)B和D之间的信息传递的种类可能有
 

(5)由于某种原因造成了生物C灭绝:
①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定,原因是生态系统的
 

②请用箭头和文字(字母)表示这个生态系统中能量流动(生物的呼吸耗能不做要求)
 

(6)请从CO2的去向解释造成温室效应的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因、蛋白质和性状的叙述中,正确的是(  )
A、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用调控生物性状
B、基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
C、生物体的性状完全由基因控制
D、基因与性状之间是一一对应的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对幼嫩绿叶细胞中有关分子的描述,错误的是(  )
A、叶绿素分子中含镁元素
B、蛋白质都是由 20 种氨基酸构成
C、纤维素是构成细胞壁的主要成分
D、水在细胞中主要以自由水形式存在

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