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19.关于生物体内化合物的叙述中,错误的是(  )
A.甲状腺激素受体和溶菌酶可在人体同一个细胞中产生
B.淀粉、肝糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物相同
C.DNA是细胞生物的遗传物质,RNA是非细胞生物的遗传物质
D.激素和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用

分析 1、细胞生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA.
2、人体的多种细胞均可产生溶菌酶,人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体的分布.
3、激素和神经递质均具有传递信息、对生物体具有调节作用,而酶具有催化作用.

解答 解:A、人体中的多种细胞均可产生溶菌酶,而人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体,所以甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生,A正确;
B、淀粉、肝糖原、纤维素和麦芽糖的基本单位均为葡萄糖,故彻底水解后得到的产物相同,B正确;
C、DNA是细胞生物的遗传物质,非细胞生物即病毒的遗传物质是DNA或RNA,C错误;
D、激素和神经递质均具有特异性,都必须与特定的分子结合后才能发挥作用,D正确.
故选:C.

点评 本题考查细胞化合物的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,识记生物的遗传物质,理解激素、神经递质和酶的作用特点是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.和有氧呼吸相比,无氧呼吸的特点是(  )
A.分解有机物B.只在细胞质基质中进行
C.释放二氧化碳D.需要多种酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下图表示了几种育种方法,相关叙述不正确的是(  )
A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种
B.c过程得到的植株与普通植株相比,常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,但往往发育迟缓
C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子
D.要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是(  )
①培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
②培养时先使用生长素后使用细胞分裂素
③离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
④花药离体培养时需要使用秋水仙素诱导形成多倍体.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.下列有关叙述正确的是(  )
A.当再次注入抗原x,抗体产生量的变化是曲线B.若第8天注射抗原Y,图中表示对抗原Y的抗体产生量的可能是曲线C
B.根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射抗体
C.效应B细胞依靠受体识别后分泌抗体
D.机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的核苷酸序列不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞生命历程的叙述中,正确的是(  )
A.细胞在生长过程中,与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高
B.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡
C.细胞衰老导致细胞代谢水平降低,所有酶活性都降低
D.癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少,不会影响信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列对生态学规律的叙述错误的是(  )
A.在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间存在负反馈调节
B.生态农业实现废物资源化,提高能量的转化效率,减少环境污染
C.雄鸟的求偶炫耀说明信息传递有利于生物种群的繁衍
D.外来物种入侵导致生态系统功能增强,生态系统多样性降低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列有关生命活动调节的问题.
进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的非特异性免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性.
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌.该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示.
①胃泌素通过血液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌.若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做负反馈调节.
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质.
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
步骤实验条件4小时胃液分泌量
1假饲+++++++++
2切除胃窦,再假饲+
3假饲,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)
+++++++++
4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲++++
(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)
①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果.
②步骤3的目的是排除体液调节的干扰.
③步骤4是为了确定在体液(激素)调节作用下的胃液分泌量.
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液
的作用效应更大;二者共同作用效应大于(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和.

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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )

A.胰岛B细胞受损

B.甲状腺被切除

C.无法将血糖转换成肝糖原

D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

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同步练习册答案