A、a>b | B、a<b |
C、a=b | D、a≈b |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在普通光学显微镜下不能观察到细胞膜、核糖体等结构 |
B、分泌蛋白合成、分泌过程的实验和人、鼠细胞融合实验均使用放射性同位素标记法 |
C、视野中观察到植物细胞原生质层与细胞壁处于分离状态,据此不能判断该细胞正在失水 |
D、伞藻的嫁接试验说明细胞核是遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杀灭苹果匀浆中的微生物 |
B、使果胶分解,从而提高出汁率 |
C、使苹果汁匀浆中的酶变性失活,以排除对实验的干扰 |
D、果胶酶最适温度为100℃,酶的活性最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种,9:3:3:1 |
B、4种,1:1:1:1 |
C、2种,3:1 |
D、2种,9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每种蛋白质都有20种氨基酸构成 |
B、氨基酸种类和数量相同的蛋白质一定是同种蛋白质 |
C、蛋白质具有多样性,是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同 |
D、高温低温均会使蛋白质的空间结构改变,且这种改变是不可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素是一类化学物质 |
B、植物激素在植物体内含量很少 |
C、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 |
D、植物激素促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、经过X、Y、Z过程后,小鼠种群的基因频率发生了变化 |
B、X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料 |
C、Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向 |
D、Z表示生殖隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新种产生 |
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