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    2．如图表示某生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用
    B．图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者
    C．物质循环是指碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递
    D．图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落

    分析 生态系统的碳循环指的是组成生物体的碳元素，不断从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程．根据图中各成分之间的关系判断：A是分解者，B是生产者，C是消费者，④光合作用或者化能合成作用，③⑤⑧是生产者、消费者、分解者的呼吸作用，⑦是化石燃料的燃烧，⑥是消费者的同化作用

    解答 解：A、已知图中B是生产者，③过程是生产者到大气中二氧化碳的过程，为生产者的呼吸作用，④是生产者的光合作用或化能合成作用，A错误；
    B、根据图中各成分之间的关系判断：B是生产者，A是分解者，C是消费者，B错误；
    C、碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物，而在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2，C错误；
    D、图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力，能力要求较高．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．一条由39个氨基酸形成的环状多肽其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH），则关于该多肽的描述错误的是（　　）
    A．有39个肽键B．最多含有的“O”原子数是47个
    C．至少有4个游离羧基D．至多有20种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．当A处传来兴奋时，突触2释放到突触间隙的甘氨酸（Gly）与突触后膜的受体结合，产生相应的抑制效应．据图分析正确的是（　　）
    A．Gly与突触后膜的受体结合后可使钠离子内流，抑制A处的兴奋
    B．左图a段表示静息电位，b点时膜外是正电位
    C．上述过程体现了细胞膜具有信息交流功能
    D．图中没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴，其中Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（　　）
    A．从过量砍伐的森林开始的演替B．从火山岩（裸岩）开始的演替
    C．从荒废农田开始的演替D．从火灾过后的草原开始的演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关．错误（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．在高等植物中，不同生长发育阶段会产生不同的激素运到相应的部位调节植物的生命活动，某科研小组在研究中开展了如下图所示实验：（注：IAA--生长素，ABA--脱落酸，分别用同位素14C标记），请回答下列问题：

    （1）由图可知，该小组研究的目的是研究IAA和ABA的运输特性
    （2）若图中琼脂块①的放射性强于②的放射性，则说明IAA在茎尖的运输是极性运输：若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输方式与IAA的运输方式不同（填“相同”或“不同”）．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
    （3）生长素作用具有两重性．
    为探究“小麦萌发种子中生长素含量”，某小组同学用小麦胚芽鞘进行实验，其胚芽鞘延长部分切段，可在含有生长素IAA的溶液中继续伸长，在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度的对数成正比，因而可通过测定切段伸长的多少来测定生长素的含量．
    以下是有关实验步骤，请补充完善其过程并分析结果：
    第一步：取6个小瓶，分别编号为1、2、3、4、5、6．配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列标准溶液分别放在1-5号瓶中，第6号瓶中放小麦萌发种子提取液．
    第二步：挑选生长状况一致的小麦胚芽鞘若干．选取同样长度（5mm）的切段作为材料，飘浮在蒸馏水中2～3h，目的是除去切段中的内源生长素．
    第三步：在上述每瓶标准溶液中浸泡切段10段，20h后取出切段，测量每瓶中的切段长度，取平均值．
    结果预测与分析：若出现若6号瓶中的切段长度与3号瓶中的一样结果，则种子中生长素含量为0.1ug/mL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．某小型湖泊中存在如图甲所示的营养结构，图乙表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图丙表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量．请回答：
    （1）图甲中存在捕食和竞争关系的两种生物是露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾．
    （2）若露斯塔野鲮鱼的食物来源是植食性：肉食性=3：1，则将体长为4.2cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类20kg．
    （3）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度所采取的方法是标志重捕法．若标记个体更易被天敌发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．
    （4）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：
    ①首先培养绿藻去除水体中的P元素，理由是绿藻体内的藻毒素含量低．
    ②然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量．选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是植食性比例高，食物链短，能量利用率高．
    （5）科研小组又对罗氏沼虾的能量流动情况进行了分析，结果如下表（数字为能量值，单位是kJ/（cm2•a）
    摄入食物中的能量粪便中的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
    51.627.01.523.1
    据表结果分析，罗氏沼虾同化量为24.6 kJ/（cm2•a）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因的说法中，不恰当的是（　　）
    A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种
    B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的
    C．对实验结果进行了统计学分析
    D．使用物理和化学的方法进行诱变育种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•海南校级月考）某人患有染色体异常病，经染色体组型分析发现，其染色体组成为44+XXY，该患者的亲代在形成配子时，有可能发生（ ）

    ①初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极

    ②次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极

    ③初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极

    ④次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极．

    A．①② B．①②③④ C．①③④ D．②③④

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