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    如图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞，c为体细胞）。下列相关的叙述中不正确的是

    [　　]
    A．

    产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂?

    B．

    动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性?

    C．

    图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?

    D．

    体细胞C提供细胞核，因此动物个体②与体细胞C的性状相同，与动物个体①完全不同

    答案：D
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2008年鄂州模拟）如图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞，c为体细胞）。下列相关的叙述中不正确的是

    A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂?

    B.动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性?

    C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?

    D.若该哺乳动物为XY型性别决定，图中产生的生物个体①和②均为雌性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2008年鄂州模拟）如图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞，c为体细胞）。下列相关的叙述中不正确的是（    ）

    A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂?

    B.动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性?

    C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?

    D.若该哺乳动物为XY型性别决定，图中产生的生物个体①和②均为雌性

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    科目：高中生物 来源：2014届天津市六校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)。下列相关叙述中不正确的是(　　)

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1∶1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年上海市宝山区高三上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞，c为体细胞）。下列相关的叙述中不正确的是（    ）

    A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂?

    B.动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性?

    C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?

    D.体细胞C提供细胞核，因此动物个体②与体细胞C的性状相同，与动物个体①完全不同

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵母细胞)。下列相关叙述中不正确的是         (     )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为l：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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