分析 1、分析题图可知,由于突变具有不定向性,蜥蜴原种出现不同的形态,由于自然选择的作用于,有利变异被保留,不利变异被淘汰,正确的基因频率发生定向改变,与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种,因此该图中,X是变异,Y是自然选择,Z是隔离.
2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合;种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库.
解答 解:(1)由题图可知,X是为可遗传变异,突变和基因重组,Y是自然选择,Z是隔离.
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为种群,种群是生物进化和繁殖的单位.
(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为该蜥蜴种群的基因库.
(4)分析题图2可知,该图显示表蜥蜴脚趾的分趾基因与联趾(趾间有蹼)基因的基因频率变化过程.
①由于蜥蜴过度繁殖,导致生存斗争加剧
②分析题图图2可知,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,联趾蜥蜴个体比例升高,分趾蜥蜴个体比例降低,结果使使种群内的基因频率发生改变,联趾(趾间有蹼)基因W的基因频率逐渐升高,分趾基因w的基因频率逐渐降低,
(5)从生物多样性角度分析,图乙所示群体中不同个体的存在反映了基因多样性.
故答案为;
(1)突变(变异) 自然选择
(2)种群 基本单位
(3)基因库
(4)①.生存斗争(种内斗争)
②.基因频率
③.隔离是物种形成的必要条件
(5)基因
点评 本题的知识点是物种形成的三个基本环节,生物进化的单位,自然选择对种群基因频率的影响,生物多样性,对现代生物进化理论内容的理解和记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交预期结果:高茎:矮茎接近于1:1 | |
B. | 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开 | |
C. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的 | |
D. | 选择豌豆进行杂交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体植株都会表现出高度不育的特点 | |
B. | 细菌细胞中也可以发生基因重组和染色体变异 | |
C. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 | |
D. | 控制豌豆圆粒和皱粒的基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
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A. | 若黄体基因位于Y染色体上,则子代雄蝇全为黄体,雌蝇全为灰体 | |
B. | 若黄体基因位于X染色体上且为显性,则子代雄蝇全为灰体,雌蝇全为黄体 | |
C. | 若黄体基因位于X染色体上且为隐性,则子代雄蝇全为黄体,雌蝇全为灰体 | |
D. | 若黄体基因位于常染色体上且为显性,则子代雄雌果蝇均有一半为灰体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验表明尖端能产生某种化学物质 | |
B. | ①、②、⑤表明该化学物质能促进胚芽鞘生长 | |
C. | ③、④胚芽鞘弯曲的角度大小与A琼脂块中该化学物质含量呈正相关 | |
D. | 黑暗条件和设计⑤、⑥组的目的分别是排除光照和琼脂块对胚芽鞘生长的影响 |
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