A、①② | B、②④ | C、①③ | D、③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、990 | B、1650 |
C、1320 | D、2310 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥为一对同源染色体 |
B、其分裂的下一时期,移向同一极的染色体均为非同源染色体 |
C、⑨为中心体,该图象为动物细胞有丝分裂中期 |
D、①和③是两条姐妹染色单体,由一个着丝点②相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高浓度时促进杂草衰老 |
B、高浓度时抑制杂草生长 |
C、低浓度时促进杂草衰老 |
D、高浓度时促进小麦生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与胰岛细胞、浆细胞相比,人体皮肤细胞中的核孔数目少,代谢强度低 |
B、小肠绒毛上皮细胞内含有大量线粒体,产生大量能量以满足物质运输时的需求 |
C、叶绿体内膜面积广阔,能对光能进行吸收、传递和转化,是进行光反应的主要场所 |
D、抗体的合成分泌需要多种细胞器的分工合作,这都是在细胞核的控制下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰 |
B、器官切除、三次注射之间不应有时间间隔 |
C、器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照 |
D、实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点 |
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