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    1．苏云芽孢杆菌是对昆虫有致病作用的细菌，其杀虫剂活性物质是一类伴孢晶体蛋白．其亚种苏云金芽孢杆菌所产生的伴孢晶体蛋白质含2条多肽链，共有126个氨基酸分子．该伴孢晶体蛋白中含有肽键数是（　　）
    A．124B．123C．126D．125

    分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO-表示．
    2、在蛋白质分子合成过程中：肽键数=氨基酸数-肽链数．

    解答 解：根据蛋白质分子中肽键数=氨基酸数-肽链数，又126个氨基酸合成含有2条多肽链的蛋白质，所以形成的蛋白质分子中，共有肽键的数目为：126-2=124个．
    故选：A．

    点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的具体过程、掌握其中的相关计算、能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答下列问题：

    （1）图1中甲代表的生物成分是生产者，A代表的生理过程主要是光合作用，B 代表的生理过程是细胞呼吸，造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧；
    （2）图2中农作物所积累的有机物中能量的去向有流向下一个营养级、自身呼吸消耗、被分解者分解．从生态系统的主要功能分析，该生态农业较好地实现了物质的循环利用和能量的多级利用．
    （3）如果要提高该农业生态系统的抵抗力稳定性，依据生态系统中生物种群间的相互关系，应科学增加农田中的生物种类；
    （4）图2中属于图1中丙代表的生物有食用菌、蚯蚓．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．I、图中甲表示洋葱根尖的不同区域；乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化．丁是跨膜运输的示意图．
    请分析回答下列问题：
    （1）进行分裂的细胞集中在哪一区域？[③]分生区．
    （2）乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是a、c（填字母），这表明在该时期进行了大量的蛋白质的合成．
    （3）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的b阶段（填图中字母）．
    （4）如果一次性施肥过多，水分子和无机盐离子在根毛细胞的跨膜运输可以分别用图丁中的a、b表示（填图中字母），细胞中形态发生明显变化的细胞器是液泡．与此同时丁图中进行的无机盐跨膜运输方式是主动运输．
    Ⅱ、为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如图曲线A所示．
    组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示．
    组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少．
    （1）组1中，甲种动物的种群数量主要由出生率和死亡率（两答案位置可互换）决定；若容器内饲养液体积为30mL，则第40天时乙种的种群密度为20只/mL．
    （2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系．
    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线D和E代表的类似，其分布体现生物群落的水平结构．
    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线B和F代表的类似．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各选项与所给模型不相符合的是（　　）
    A．若X表示环境中的碳元素，则②表示光合作用
    B．若X表示种群数量，则①可代表出生或迁入
    C．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种的丰富度
    D．若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：
    （1）每个水池生态系统中有5条食物链，流经该生态系统的总能量来自绿藻和水草所固定的太阳能．
    （2）假如鲫鱼的$\frac{1}{4}$食物来自绿藻，$\frac{1}{2}$来自轮虫．且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%．如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中需要消耗绿藻的能量为5500KJ．
    （3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光线，轮虫死亡的主要原因是缺少绿藻．此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网．
    ．
    （4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少O2．不久，绿藻也大量死亡，水体发臭．导致水体发臭的生物是分解者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
    B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
    C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
    D．性激素可促进性器官的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图中曲线1和2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么温度下物种2竞争过物种1（　　）
    A．温度在t1以下B．温度在t1～t2范围内
    C．温度在t2以上D．温度变化幅度很大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是桑格和尼格森在1972年提出的关于生物膜结构的流动镶嵌模型，下列叙述错误的是（　　）
    A．与细胞识别有关的结构是a
    B．细胞的识别实际上是一个信息传递过程，植物细胞间可通过胞间连丝进行信息传递
    C．借助图中d进出膜的方式有协助扩散、主动运输和胞吞
    D．生物膜具有选择透过性与图中b、d都有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    病原微生物进入人体后会引起人体一系列的免疫反应，以下叙述正确的是（    ）

    A．淋巴细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解

    B．吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T淋巴细胞，并产生抗体

    C．T淋巴细胞接受刺激后能释放淋巴因子

    D．T淋巴细胞吞噬该病原体后形成记忆细胞，并释放淋巴因子

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