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某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示.有关叙述错误的是(  )
A、若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节,则Z是隔离
B、根据达尔文的观点可认为,有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C、现代生物进化理论认为,该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D、该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
考点:物种的概念与形成,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:图中X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离,这三者是生物进化中的基本环节,自然选择直接作用于生物的表现型,保存有利性状,淘汰不利性状,生物进化的实质是种群基因频率的改变,变化蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种,不能进行基因交流.
解答: 解:A、图中X表示变异,Y表示自然选择.Z表示隔离,这三者是生物进化中的基本环节,A正确;
B、自然选择过程中保存有利性状,淘汰不利性状,有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存,B正确;
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,所以生物进化过程中基因频率一定发生变化,C正确;
D、蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种,不能进行基因交流,属于两个种群,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了物种的形成过程,解答本题的关键是掌握物种形成的三个环节.
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科目:高中生物 来源: 题型:

所示三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图.请据图回答下列有关问题:

(1)图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的?
 
,图C中科学家在进行[①]操作时,要用
 
分别切割运载体和目的基因,运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过
 
而结合.
(2)[III]是导入目的基因的受体细胞,经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株.经分析,该植株含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合体.理论上,在该转基因植株自交产生F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的
 

(3)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,往往有一些植株不再具有抗虫特性,原因是
 

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下列有关干细胞的叙述正确的是(  )
A、干细胞的分化只发生在幼体的发育过程中
B、干细胞具有分裂、分化能力称为细胞的全能性
C、如果是胚胎干细胞,则分裂的方式为减数分裂
D、细胞分化的根本原因是基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中不属于生殖隔离的是(  )
A、玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发
B、东北虎和华南虎由于地理原因不能交配
C、马和驴杂交所生的骡高度不育
D、不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

请按时间先后顺序排列事件(  )
①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.
②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明:光合作用释放的氧全部来自于水.
③英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气.
④德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明:氧是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
A、①②③④B、④③②①
C、③①④②D、①③②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程未体现生物膜信息交流功能的是(  )
A、高浓度蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离
B、抗原刺激引发记忆B细胞增殖分化为浆细胞
C、胰高血糖素促进肝糖原分解为葡萄糖
D、神经末梢兴奋引起突触小泡释放化学物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽的生长情况将是(  )
A、直立向上生长
B、不生长
C、向左弯曲生长
D、向右弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家分离出动物细胞中某种细胞器的各种成分,对分离的成分用双缩脲试剂和二苯胺试剂进行检测.发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使二苯胺试剂呈现蓝色反应.则该细胞器最可能是(  )
A、叶绿体B、线粒体
C、核糖体D、染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类
②被形容为“生命的燃料”的糖类
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类.
A、核糖、脱氧核糖、乳糖
B、脱氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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