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13.下列与遗传有关的说法,正确的是(  )
A.特定的基因在特定的环境中一定表现出特定的性状
B.利用统计学方法进行分析是孟德尔成功的原因之一
C.每个生物个体都具有不止一对相对性状
D.小尾寒羊的长毛和细毛由一对等位基因控制

分析 1、相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型.
2、孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
3、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.纯合子能稳定遗传.

解答 解:A、由于性状受环境的影响,故特定的基因在特定的环境中不一定表现出特定的性状,A错误;
B、利用统计学方法进行分析是孟德尔成功的原因之一,B正确;
C、每个生物个体都具有不止一对相对性状,C正确;
D、小尾寒羊的长毛和短毛是一对相对性状,由一对等位基因控制,D错误.
故选:BC.

点评 本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词答题;识记孟德尔遗传遗传实验获得成功的原因;识记孟德尔提出的假说的内容,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中,正确的是(  )
A.“观察植物细胞有丝分裂”实验中,不需保持细胞的活体状态
B.提取叶绿体中色素的方法是使用纸层析法
C.番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原性糖的鉴定材料
D.观察线粒体选用甲基绿染液染色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,下列叙述正确的是(  )
A.该酶的最适温度是35℃
B.随着pH的升高,酶的活性先降低后升高
C.随着温度的升高,酶的最适pH也升高
D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.研究豌豆种子萌发过程中的温度变化,其中能表示实验结果的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.根据如图回答
(1)①→②、①→④的过程叫做细胞分化.
(2)①→③的过程叫做细胞分裂.
(3)③→⑤的过程叫做细胞生长.
(4)组成②、③、④的细胞的形态、结构和生理功能不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1为某草原生态系统的营养结构,E表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量.请据图回答下列问题:

(1)草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流,其作用在于调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(2)第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率$\frac{{E}_{1}{+}_{{E}_{2}}{+}_{{E}_{3}}}{E}$×100%(用图中字母表示).
(3)调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种,从生物进化的角度分析,原因是在自然选择的作用下导致牧草的种群基因频率发生定向改变,最终与其它种类的牧草产生了生殖隔离.
(4)图2表示该草原上仓鼠种群数量变化图(K0表示仓鼠种群在适宜条件下的环境容纳量).请回答:
据图2分析,仓鼠的种群数量呈S型增长;迁入新天敌后在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在K2~K3之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.基因自由组合定律的实质是(  )
A.杂种后代出现性状重组类型
B.杂种后代性状分离比为9:3:3:1
C.杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合
D.配子组合多样性是生物多样性的重要原因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜[6]标有10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的长度(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的100倍.
(2)该同学观察时,[6]上标有15×字样,[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样,他用40×观察后转换10×,此时视野内的细胞数量比原来多还是少?多.
(3)这时,他发现了一个理想的物像,位于视野右下方.为了便于高倍(40×)观察,他应向右下方移动载玻片,再转换高倍镜.
(4)某同学依次进行了下列操作:①制作装片;②用左眼注视目镜视野;③转动[4]调至看到物像;④转动[5]调至物像清晰.你认为该操作程序是否正确?如有不完整请作补充说明.不正确,正确操作是:①→转动[5]下降镜筒→②→转动[5]调至看到物像→转动[4]调至物像清晰.

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