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    7．如图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图，请结合所学知识分析下列相关问题：
    （1）生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法．若想大幅度改良生物的性状，则应选择的育种方法是B；若想定向改造生物性状，则应选择的育种方法是E；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是D．（以上答案从下列各项中选取）
    A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种E．基因工程育种

    （2）如图两种育种方法都涉及的变异原理是基因重组．
    （3）现有一个育种站，想利用基因型分别是AAbb和aaBB的两品种培育出基因型为aabb的新品种，若从图中选择出最简捷的育种方法，应该选择常规育种．
    （4）图中利用常规育种方法培育基因型为AABB的新品种时，在培育过程中，需要从子二代开始进行选择，原因是F2（子二代）出现了性状分离；在该次选择过程中需要淘汰的植株数约占总数的$\frac{7}{16}$．

    分析 1、分析题图：左侧为杂交育种，其原理是基因重组；右侧为单倍体育种，其原理是染色体变异．
    2、几种常考的育种方法：

     杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法 （1）杂交→自交→选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原
    理    		 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）
    优
    点    		不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 
    缺
    点    		 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现
    举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成

    解答 解：（1）诱变育种能提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程，因此若想大幅度改良生物的性状，则应选择B诱变育种；基因工程能按照人们的意愿定向改造生物的性状，因此若想定向改造生物性状，则应选择E基因工程育种；下列方法中，只有D多倍体育种能创造新物种．

    （2）如图两种育种方法中都是先进行杂交，因此都涉及的变异原理是基因重组．
    （3）紧扣关键词“最简捷”答题，最简捷的方法是杂交育种．
    （4）图中利用常规育种方法培育基因型为AABB的新品种时，在培育过程中，需要从子二代开始进行选择，原因是F2（子二代）出现了性状分离；在该次选择过程中，亲本的基因型为AAbb和aaBB，子一代的基因型为AaBb，子一代自交后代中符合要求的表现型（A_B_）占$\frac{9}{16}$，有难处需要淘汰的植株数约占总数的$\frac{7}{16}$．
    故答案为：
    （1）B　E　D
    （2）基因重组
    （3）常规育种
    （4）子二   　F2（子二代）出现了性状分离    　$\frac{7}{16}$

    点评 本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关实验操作的说法中正确的是（　　）
    A．盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中作用相同
    B．叶绿体中色素提取的关键是选新鲜浓绿的叶片、快速充分的研磨、单层滤纸过滤等
    C．剪取一小块菠菜叶片，放入水滴中，盖上盖玻片即可用高倍显微镜观察到叶绿体
    D．探究pH对淀粉酶活性的影响实验选用淀粉溶液和斐林试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据课本知识填空：
    （1）基因是具有遗传效应的DNA片段．
    （2）一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并．
    （3）基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
    （4）基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状基因重新组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在生命系统的结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小的层次是（　　）
    A．分子B．细胞C．器官D．个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于变异与进化的叙述，不正确的是（　　）
    A．突变和基因重组产生进化的原材料，突变和重组都是随机的，不定向的
    B．基因突变产生新基因，但不一定改变生物的表现型
    C．基因重组不仅仅发生在减数分裂过程中，也是生物进化的来源之一
    D．染色体变异都可以导致新物种的产生，隔离是物种形成的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．下列有关酶和ATP的叙述中正确的有（　　）
    ①酶能降低反应的活化能所以具有高效性  
    ②温度能改变酶的活性但并不破坏其结构
    ③ATP中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能  
    ④叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段  
    ⑤所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程  
    ⑥人体在剧烈运动时ATP分解的速率大于合成速率 
    ⑦同一种酶可能存在于不同的细胞中．
    A．一项B．两项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．-条多肽链由13个氨基酸组成，分子式为CbHaNcOdS（c＞13，d＞14），这条多肽链经水解后的产物中有5种氨基酸：、半胱氨酸（C3H7O2S）、丙氨酸（C3H7NO2）、天门冬氨酸（C3H7NO3、赖氨酸（C6H14O2）、苯丙氦酸（C9H11NO2）．水解产物中赖氨酸、天门冬氨酸的数目分别是（　　）
    A．c； $\frac{d}{2}$B．a-8b； d-7C．c-13；$\frac{（d-14）}{2}$D．无法计算

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图甲是某一动物个体中不冋细胞的分裂不意图，图乙是减数分裂过程中某物质数量变化的数学模型．请据图回答：

    （1）从图甲细胞分裂过程分析，该动物个体的性别是雌性；图乙代表减数分裂过程中细胞核DNA数量变化数学模型．
    （2）图甲中B细胞的名称是初级卵母细胞；基因重组发生与图甲中的B细胞所处的时期．
    （3）图甲细胞中存在同源染色体的是A、B，位于图乙曲线AB段的是B．
    （4）图乙中BC段形成的原因是同源染色体分离，进入不同的子细胞中，此时细胞中染色体数目、DNA数目、染色单体数之间的比是1：2：2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．研究发现动物细胞内的一种蛋白质TDP-43可通过囊泡携带进入正常线粒体中，与RNA结合并吸附至线粒体的遗传物质上，干扰线粒体为细胞产生能量．下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．蛋白质TDP-43进入线粒体时不消耗三磷酸腺苷
    B．蛋白质TDP-43的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
    C．线粒体产生的能量可用于自身基因的转录和翻译过程
    D．可推测该过程通过控制DNA的功能来控制代谢

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