分析 1、柚皮精油如果采用蒸馏法提取时高温条件下易分解,且原料易焦糊,所以常采用压榨法提取.
2、分析曲线图:在一定范围内,随着萃取时间时间的延长或萃取温度的升高,萃取效率逐渐升高.因此,适当延长萃取时间(萃取时间为1.5h)或适当提高萃取温度(萃取温度为55度)可提高萃取效果.
解答 解:(1)如果利用水中蒸馏法提取芳香油,柚皮易发生焦糊现象,而且有效成分柠檬烯容易水解,因此一般采用水蒸气蒸馏法提取.提取柚皮精油时,新鲜的橘皮要用石灰水浸泡处理,该过程得到的糊状液体可通过过滤除去其中的固体杂质.
(2)培养基中添加的尿素和牛肉膏可为乳酸菌A生长提供碳源和氮源.电泳法纯化乳酸菌素时,若分离带电荷相同的蛋白质,则其分子量越大,电泳速度越慢.
(3)抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈.可通过测定透明圈的大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果,透明圈越大,抑菌效果越好.
(4)由于橘皮油橘皮油易溶于有机溶剂,因此也可用萃取法来提取.由图中信息可知,提高萃取效果的方法是适当延长萃取时间(萃取时间为1.5h)、适当提高萃取温度(萃取温度为55度).
故答案为:
(1)压榨 石灰水 过滤
(2)碳源和氮源 越慢
(3)大小
(4)橘皮油易溶于有机溶剂 适当延长萃取时间(萃取时间为1.5h) 适当提高萃取温度(萃取温度为55度)
点评 本题的知识点是生物有效成分的提取,发酵技术与应用,微生物培养等知识点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列4种有关减数分裂的叙述,不正确的是
A.某一个体中,从父亲传下来A、B、C、D、E五个着丝点,从母亲传下来a、b、c、d、e五个着丝点,某一配子从这样的个体随机获得A、B、C、D、E五个着丝点的概率应是1/32
B.只有进行有性生殖的个体才能进行减数分裂,可以进行无性生殖的个体不可能进行减数分裂
C.在高等动物体内只有性腺中存在着正进行减数分裂的细胞
D.在观察一种植物组织时,发现其中既有进行有丝分裂的细胞,也有进行减数分裂的细胞,可以判定这是植物花的一部分
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图U形管中间被一种允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开,现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U形管右侧加入微量麦芽糖酶(不影响溶液浓度),一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?
A.右侧液面高度下降;左侧液面上升,右侧液面下降
B.右侧液面高度下降;左侧液面下降,右侧液面上升
C.两侧液面高度不变;左侧液面下降,右侧液面上升
D.两侧液面高度不变;左侧液面上升,右侧液面下降
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 证明DNA是“注入”细菌体内的物质,可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 | |
B. | 侵染过程中的“合成”阶段,以噬菌体的DNA为模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供 | |
C. | 噬菌体既可以用培养基来培养,也可以用大肠杆菌来培养 | |
D. | 若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液淀粉酶 | B. | 性激素 | ||
C. | 与有氧呼吸有关的酶 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程中产生的[H]最终都被氧化产生大量能量 | |
B. | 细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促进细胞呼吸 | |
C. | 选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸 | |
D. | 慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸,使肌细胞不积累较多的乳酸 |
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