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一个配子的基因组成为AB,产生这种配子的生物体是(  )
A、显性纯合子B、隐性纯合子
C、杂合子D、不能判断
考点:配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:根据题意分析可知:一个配子的基因组成为AB,说明该生物个体的基因组成中含有A_B_,所以其基因型有多种可能,如:AABB、AaBB、AABb、AaBb等.
解答: 解:A、如果是AABB,则产生这种配子的生物体可以是显性纯合子,A可能;
B、由于隐性纯合子的基因型是aabb,只能产生ab的配子,B不可能;
C、由于AaBB、AABb、AaBb等都是杂合子,都可以产生基因组成为AB的配子,C可能;
D、由于产生这种配子的生物体可能是显性纯合子,也可能是杂合子,D正确.
故选:D.
点评:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关动植物遗传变异的问题:
(1)玉米有矮株和高株两种类型,现有3个纯合品系:1个高株(高),2个矮株(矮甲和矮乙).用这3个品系做杂交实验,结果如下:
实验组合F1F2
第1组3高;1矮
第2组3高;1矮
第3组9高;7矮
玉米植株中高株的基因型有
 
种,如果用矮甲和矮乙杂交得到的F1与矮乙杂交,后代表现型高与矮的比例是
 

(2)动物多为二倍体,缺失一条染色体称为单体(2n-1).大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇中,4号染色体缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代.在果蝇群体中,长翅和残翅为一对相对性状,控制该相对性状的基因位于常染色体上,残翅性状为隐性;欲判断残翅果蝇基因是否位于4号染色体上,有同学做了如下实验:
(1)实验步骤是:先利用残翅果蝇与纯合长翅且4号染色体为单体的果蝇交配,通过统计子代的性状表现.
(2)实验结果预测及结论:
①若子代中出现长翅果蝇和残翅果蝇且比例为
 
,则说明残翅基因位于4号染色体上;
②若子代
 
,则说明残翅基因不位于4号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某作物相对光合速率(即净光合速率)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶充分展开.图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量,下列叙述错误的是(  )
A、由甲图分析,由于幼叶呈折叠状,光合色素含量少,吸收光能少,光合作用所需酶的含量可能较少,导致幼叶的相对光合速率较低
B、甲图中CD段相对光合速率明显下降的主要原因是叶绿素含量减少,光合作用所需的酶活性降低
C、由乙图分析,最有利于积累有机物的温度是25℃
D、若该植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,35℃时该植物仍能正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统的某些结构也能释放激素
 
.(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验和研究方法的叙述中,正确的是(  )
A、提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快
B、验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在a、b、c、d四种条件下,以葡萄糖为呼吸底物,分别测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表.下列叙述正确的是(  )
 abcd
CO210867
O20347
A、a条件下,葡萄糖被彻底氧化分解,产物除了CO2还有酒精
B、b条件下,产生的CO2只来自线粒体
C、c条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的
2
3
D、d条件下,O2参加反应的场所在线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体的组成物质、结构和代谢的叙述中,正确的是(  )
A、叶绿体中含有合成葡萄糖的酶,线粒体中有分解葡萄糖的酶
B、线粒体、叶绿体、核糖体、染色体的结构或物质中都有五碳糖参与组成
C、生物膜是代谢的主要场所,在膜上合成了细胞内的大部分ATP和酶
D、植物生长过程中,叶绿体中的各种色素的比例保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述中,正确的是(  )
A、黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生
B、光合色素都存在于叶绿体的类囊体膜上
C、叶绿体中的ATP可用于各项生命活动
D、光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B、④不是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸
C、DNA复制时,⑨的形成需要DNA聚合酶
D、构成⑤⑥⑦⑧的共有元素是C、H、O、N、P

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