突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是( )
①正常基因纯合细胞
②突变基因杂合细胞
③突变基因纯合细胞
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
D
解析试题分析:根据题意该细胞先发生基因突变后又在进行有丝分裂过程中发生同源染色体片段的交换,则产生的子细胞一定都有同源染色体。有丝分裂后期着丝点分裂后姐妹染色单体进入同一个细胞是随机的,如果染色体全白和全黑(其上有突变基因)进入同一个细胞,交换白(其上有突变基因)和交换黑进入另一个细胞,则产生的子细胞为2个突变基因的杂合子,如果全白和交换黑进入一个细胞,全黑交换白(其上有突变基因)和交换白(其上有突变基因)进入另一个细胞,则产生的子细胞为正常基因的纯合细胞和突变基因的纯合细胞。D项正确。
考点:本题考查染色体变异与细胞分裂的关系,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各组分泌腺或者细胞产生的分泌物,均直接排放到内环境的是( )
A.唾液腺、垂体、肠腺 | B.肾上腺、甲状腺、胰岛 |
C.睾丸、汗腺、皮脂腺 | D.卵巢、胃腺、肝脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是
A.线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损伤,对神经细胞吸收K+没有影响 |
B.相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞 |
C.胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量,因此胰岛素出入细胞属于主动运输 |
D.对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果吸收甘氨酸的功能丧失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) |
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1 |
C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2+B2+C2) |
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对下列四幅图对应的生理活动,不正确的叙述是
A.(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) |
B.(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化 |
C.如果(3)图表示某生物的次级卵母细胞,那么,在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个 |
D.(4)图中①④中的碱基不完全相同;③约有20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于实验的叙述,错误的是
A.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,漂洗的目的是防止解离过度,同时防止解离液影响染色效果 |
B.在观察植物细胞吸水和失水的实验中,若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮做实验,则不能产生质壁分离及复原现象 |
C.在用样方法调查植物种群密度的实验中,通常选取双子叶植物,因为其容易计数 |
D.在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中,使用吡罗红甲基绿混合染液进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌,每个集光绿色体含有大量叶绿素,使得细菌能够同其他生物争夺阳光,维持生存。下列有关该菌的叙述,正确的是
A.由该细菌可知,细菌不一定都是分解者,也可以是生产者 |
B.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 |
C.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 |
D.该菌是光能自养细菌,其光合作用的场所是叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物学实验中所用试剂的说法,正确的是 ( )
A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 |
B.用吡罗红染色剂处理细胞,可以观察到DNA在细胞中的分布 |
C.用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒 |
D.判断酵母菌是否进行酒精发酵,可选择双缩脲试剂 |
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