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    艾弗里肺炎双球菌的转化实验证明了（　　）
    A、加热杀死的S菌中含有“转化因子”
    B、染色体是遗传物质的主要载体
    C、肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质等其他物质
    D、只含RNA一种核酸的生物，其遗传物质是RNA
    考点：肺炎双球菌转化实验
    专题：
    分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
    解答： 解：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离，分别与R型细菌混合培养．结果发现只有将R型细菌与S型细菌的DNA混合培养，才有S型细菌生成，该实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质等其他物质．
    故选：C．
    点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线，对该曲线所反映的生物学过程或特点分析正确的是（　　）
    A、若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在a～c时期种群的出生率大于死亡率
    B、若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物的含量变化，表明池塘生态系统已崩溃
    C、如果该曲线表示某种群的出生率，那么种群数量在b点时达到最大值
    D、如果X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，那么该曲线显示X和Y为共生关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    画出葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞时的物质运输图象．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图．则该萝卜条细胞的浓度与图中哪点对应的蔗糖溶液浓度等渗（　　）
    A、O点B、c点C、a点D、b点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、细胞皱缩、染色质固缩表明细胞处于衰老状态
    B、图示过程只发生在胚胎发育过程中
    C、吞噬细胞吞噬凋亡小体与细胞膜的流动性密切相关
    D、细胞凋亡是由遗传物质控制的，与细胞坏死有明显区别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（　　）
    A、应选用新鲜绿色的叶片
    B、滤液细线不能触及层析液
    C、加少量CaCO3是为了研磨充分
    D、加无水乙醇是为了溶解色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质有的是构成生物体蛋白质的氨基酸，有的不是．其中构成生物体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合形成的化合物名称、含有氨基数、羧基数、水解需水分子数依次是（　　）
    ①H2N-CH2-COOH         ②H2N-CH2-CH2OH 
    ③④⑤
    A、一肽、2、2、1
    B、四肽、3、2、4
    C、三肽、2、2、2
    D、二肽、2、2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对ATP的叙述正确的是（　　）
    A、ATP就是细胞中的能量
    B、一个ATP分子中有三个高能磷酸键
    C、细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中
    D、叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位的溶液浓度，由此可以推断（　　）
    A、可能a＞b，细胞渗透吸水
    B、可能a=b，渗透系统保持动态平衡
    C、可能a＜b，细胞渗透失水
    D、上述三种情况都有可能

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