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    【题目】

    ①可在体内储存

    ②在体内可相互转化

    ③分解后能释放能量

    ④能生成水、CO2和尿素．

    A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④

    【答案】B

    【解析】试题分析：①蛋白质不能在人体内储存，①不是共同点；

    ②糖、脂肪和蛋白质在人体内可以相互转化，②是共同点；

    ③糖、脂肪和蛋白质都可以氧化分解释放能量，③是共同点；

    ④糖类、脂肪无N元素，不能生成尿素，④不是共同点．

    综上所述①②③④中糖、脂肪和蛋白质在人体代谢过程中，都可出现的是②③．

    故选：B．

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    【题目】下列有关果酒、果醋发酵和腐乳制作的叙述,正确的是

    A．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

    B．果酒发酵在无氧环境下进行,果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行

    C．果酒和果醋制作过程利用的微生物种类相同

    D．腐乳制作过程利用的微生物都属于原核生物

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    【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为ａ、ｂ、ｃ、ｄ 四组。将ａ、ｂ 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从ｃ、ｄ 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所

    示分别接入ａ、ｂ 两组胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现ａ′组胚芽鞘向光弯曲生长，ｂ′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）

    Ａ．ｃ 组尖端能合成生长素，ｄ 组尖端不能

    Ｂ．ａ′组尖端能合成生长素，ｂ′组尖端不能

    Ｃ．ｃ 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，ｄ 组尖端的生长素不能

    Ｄ．ａ′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，ｂ′组尖端的生长素不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )

    A．胰岛B细胞受损

    B．甲状腺被切除

    C．无法将血糖转换成肝糖原

    D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酶的叙述，正确的是（ ）

    A．不同酶的最适温度、最适pH一定不同

    B．随着温度降低，酶促反应所需的活化能也降低

    C．酶活性最高时的温度不一定适合该酶的保存

    D．低温、高温环境均会破坏酶的空间结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将若干长势良好的植物幼苗置于密闭的容器中，并且人工控制光照和温度保持适宜且稳定，每天8：0024：00为光照培养阶段，00：008：00为黑暗培养阶段．一天内容器中C02 浓度的变化，结果如表所示，请分析回答下列问题．

    光照阶段

    黑暗阶段

    时间 S02：浓度

    （μL/L）

    8：00

    9：00

    10：00

    11：00

    12：00﹣24：00

    1：00

    2：00

    3：00

    4：00

    5：00

    6：00

    7：00

    660

    420

    300

    180

    180

    270

    360

    450

    520

    570

    610

    640

    （1）光照培养阶段C02浓度下降的生理原因是 ，在叶肉细胞中利用SO2的具体部位是 ．

    （2）11：00﹣24：00时间段，幼苗叶肉细胞中能产生ATP的结构包括 ．

    （3）整个黑暗培养阶段幼苗呼吸速率的变化情况是 ，导致该阶段呼吸速率变化的因素是 ．

    （4）若给该密闭容器中的椬物提供HO，一段时间后楦物幼苗内出现了C6HO6，请用分子式、箭头、文字简要表示该过程（文字以表明生理活动）： HOC18O2C6HO6 ．

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    【题目】如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析，下列说法正确的是

    A．甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同

    B．甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落

    C．不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性

    D．就群落演替阶段而言，甲生物群落所处阶段要低于乙生物群落

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    【题目】植物组织培养是指（ ）

    A. 离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织

    B. 愈伤组织培育成植株

    C. 离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

    D. 愈伤组织形成高度液泡化组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列与生态有关的问题：

    （1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查．采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意 ．

    （2）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如表所示．

    等级

    高度（cm）

    数量（株）

    a级

    h≤10

    120

    b级

    10＜h≤30

    62

    c级

    30＜h≤100

    32

    d级

    100＜h≤300

    16

    e级

    H＞300

    6

    分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于 ．

    （3）该山区25年前发生过森林火灭，焚毁了所有林木．现有一位生态学者对该由区植被进行调查，得到部分数据如下表，请回答下列问题．

    ①火灾后该地区群落的演替类型是 ．

    ②火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如表：

    基因型

    引入前，原地

    引入后5年，本地

    引入后8年，本地

    AA

    51%

    57%

    61%

    aa

    11%

    17%

    21%

    通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？ ．判断的依据是 ．

    （4）研究某草原能量传递关系获得下列图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过 过程实现的（填数字序号）．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的 箭头所示（填数字序号）．

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