A、叶绿体 | B、线粒体 |
C、高尔基体 | D、核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、收集大量的蛋白质分子结构的信息,以便分析结构与功能之间的关系 |
B、蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程 |
C、T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现 |
D、蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA是遗传物质 |
B、被加热杀死的S型菌含有能使R型菌发生转化的某种物质 |
C、从死亡的小鼠体内只能分离得到S型一种细菌 |
D、第四组实验中,活的R型菌有可能使死的S型菌复活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
D |
s |
i=1 |
ni |
N |
A、3.83 | B、3.74 |
C、2.98 | D、3.92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的自变量有温度、光照强度和CO2浓度 |
B、当光强大于7时,该植物在15℃和25℃合成有机物的速率相同 |
C、随着温度的升高,该植物的呼吸速率先增后减 |
D、该植物在15℃、较弱光照的环境中可快速生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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