A、滴加0.5g/ml的蔗糖溶液比0.3g/ml蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
B、可以观察到发生质壁分离的细胞中细胞质流动速度比未分离的细胞快 |
C、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起细胞质壁分离 |
D、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中1、3是姐妹染色单体分开,故而基因标注有错误 |
B、该细胞的子细胞是成熟的生殖细胞 |
C、该细胞不可能存在于雌性动物卵巢中 |
D、该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体活细胞中含量最多的化合物是水 |
B、DNA和RNA分子的组成元素相同 |
C、在细胞中多糖能与其他分子相结合 |
D、植物生长需要补充N肥,因为生物大分子以N链为基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使不同生物可以共用一套遗传密码 |
B、利于保持生物性状的稳定 |
C、是形成蛋白质多样性的重要原因之一 |
D、利于产生变异和促进生物进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 |
B、黄河北岸的b物种迁回黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同,外因是存在地理隔离 |
C、c物种的某种群基因库和b物种的某种群基因库有部分重叠 |
D、判断物种d是否是不同于物种b的方法是观察两个物种的生物能否自由交配,并产生可育后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体、内质网、细胞膜和线粒体 |
B、中心体、核糖体、高尔基体和线粒体 |
C、溶酶体、内质网、高尔基体和线粒体 |
D、核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的 | ||
B、侵染过程的“合成”阶段,噬菌体以自身的DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 | ||
C、为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内,可用35S标记噬菌体 | ||
D、若用32P对1个噬菌体双链DNA标记,再转入普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的亲代DNA链应占子代DNA总链数的
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