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    【题目】下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是 ( )

    ①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类

    ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

    A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④

    【答案】D

    【解析】试题分析：

    种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体；如③肺炎患者肺部的肺炎双球菌。

    群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和；如①生活在人的大肠内的细菌等生物。

    生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统；如④一根枯木及枯木上所有生物。

    ②某一池塘中的全部鱼类属于多个种群。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(14分)某单子叶植物的非糯性(B)对糯性(b)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液呈蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下4种纯合亲本:

    亲本

    性状

    甲

    非糯性

    抗病

    花粉粒长形

    乙

    非糯性

    不抗病

    花粉粒圆形

    丙

    糯性

    抗病

    花粉粒圆形

    丁

    糯性

    不抗病

    花粉粒长形

    (1)若采用花粉粒形状鉴定法验证基因的分离定律,可选择亲本甲与亲本　　　 　杂交。

    (2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,杂交时选择的亲本是　 　　　。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,置于显微镜下观察,统计花粉粒的数目,预期花粉粒的类型有　　　　　 　　　,比例为　　　　。

    (3)利用提供的亲本进行杂交,F2能出现非糯性、抗病、花粉粒圆形植株的亲本组合有　　 　,其中F2表现型为非糯性、抗病、花粉粒圆形植株比例最高的亲本组合是　　　 　,在该组合产生的F2表现型为非糯性、抗病、花粉粒圆形的植株中,能稳定遗传的个体所占的比例是　　　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列事实中，能支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）

    A．SARS病毒由蛋白质和核酸组成

    B．我国科学家在1965年首次人工合成了结晶牛胰岛素（一 种蛋白质）

    C．草履虫遇到敌害刺激后会迅速逃避

    D．利用人细胞质在适宜的体外条件下，可促使葡萄糖分解成乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究酶的特性，进行了实验，基本过程和结果如下表所示。

    步骤

    基本过程

    试管A

    试管B

    1

    加入淀粉溶液

    3mL

    —

    2

    加入蔗糖溶液

    —

    3mL

    3

    加入新鲜唾液

    1mL

    1mL

    4

    37℃保温15min，加本尼迪特试剂

    2mL

    2mL

    5

    沸水浴2~3min，观察

    红黄色沉淀

    无红黄色沉淀

    据此分析，下列叙述正确的是 (　　)

    A. 实验的自变量是酶的种类 B. 检测指标是颜色的变化

    C. 酶的作用具有高效性 D. 37℃是实验的因变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是

    ①没有核膜

    ②形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质

    ③遗传物质是RNA

    ④遗传物质DNA只分布在拟核中

    ⑤可遗传变异的来源有基因重组、基因突变和染色体变异

    A．①③④ B．①②⑤ C．①②④ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国宋代著作《种艺必用》有这样的记载“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之．又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次．以泥封枝条…则根生。”结合材料，下列说法错误的是（ ）

    A．上述处理方法利用了生长素能够促进扦插枝条生根的特点

    B．反复进行黄土的尿浸处理，是为了让黄土保有更多的生长素

    C．插条去除大的叶片，保留幼叶和芽，有利于插条生根成活

    D．上述材料说明人体细胞代谢过程合成了生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是真核细胞的DNA分子中遗传信息表达过程中的某一部分。已知氨基酸及其对应的密码子如下：组氨酸（CAC）、苏氨酸（ACG）、赖氨酸（AAG）、半胱氨酸（UGC）、缬氨酸（GUG）、苯丙氨酸（UUC）。请分析回答下列问题：

    DNA

    a链

    C

    b链

    T

    T

    C

    mRNA

    tRNA

    A

    C

    G

    氨基酸

    缬氨酸

    （1）细胞内蛋白质的合成包括___________和___________两个过程。

    （2）在蛋白质的合成过程中，RNA在___________内以DNA分子的—链___________（a或b）为模板合成mRNA，mRNA合成后，通过___________进入细胞质，指导蛋白质的合成。

    （3）蛋白质的合成场所是___________，除需要mRNA作为信息模板之外，还需要___________运输氨基酸，___________提供能量。

    （4）DNA的a链开始的三个碱基序列是___________，mRNA上最后三个碱基序列是___________，第—个氨基酸的名称是___________。

    （5）若某个基因含有666个碱基对，其控制合成的蛋白质最多含有___________个氨基酸（要考虑终止密码)，若该蛋白质是由二条多肽链构成的，则其合成过程生成___________分子水。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育，其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育，不管它们原来具有何种性染色体，则全部发育成雄性。那么，较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请完成相关实验设计。

    材料、用具：

    一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

    实验步骤：

    （1）取一对双亲产生的足量的受精卵，随机分成两组，分别接受如下处理：

    实验组 甲：_______________________________________________。

    对照组 乙：_______________________________________。

    （2）在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1~20，要求样本足够大），分别从其体内选取具有__________能力的细胞进行处理，制成装片。

    （3）在显微镜下观察 ________________________________并进行统计。

    （4）预期的结果与分析：

    A．____________________________________________________________。

    B．___________________________________________________________。

    （5）假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，细胞中含有X染色体最多为________条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在20℃环境下发育的后代性别有_________种。

    （6）基于上述结论，有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝。运用现代生物进化理论，说明造成某些物种灭绝的原因：__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎双球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗-S)，提取出它的DNA，将DNA与对青霉素敏 感的R型菌(记为非抗-R)共同培养。结果发现，某些非抗-R型菌已被转化为抗-S型菌 并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验的分析中，错误的是

    A. 实验证明：细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化

    B. 抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因

    C. 实验结果表明：上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的

    D. 非抗-R型菌转化为抗-S型菌是基因突变的结果

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