A. | 直接价值 | B. | 间接价值 | C. | 潜在价值 | D. | 生态价值 |
分析 生物多样性价值:
①直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
②间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
③潜在价值,今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值.
解答 解:中国药学家屠呦呦和她的团队从青蒿中提取的青蒿素,有效地遏制了疟疾传染病的蔓延,挽救了数百万人的生命,具有药用价值,故属于直接价值.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,意在考查学生了解生物多样性的价值、保护生物多样性的措施,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞吸收I离子 | B. | 胃黏膜上皮细胞吸收的甘油 | ||
C. | 人体成熟红细胞吸收葡萄糖 | D. | 二氧化碳从组织细胞运输到组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病属于自身免疫病 | |
B. | 艾滋病病毒入侵人体后破坏T淋巴细胞 | |
C. | 与艾滋病患者共同进餐易传染艾滋病 | |
D. | 艾滋病属于遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型不一定相同 | |
C. | 相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型 | |
D. | 控制相对性状的一对遗传因子叫做等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞中能发生①、④过程而不能发生⑤过程 | |
B. | ②③过程可在某些病毒体内发生 | |
C. | ⑤③④过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②过程中,遵循A-T、U-A、C-G、G-C的配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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