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酵母菌细胞呼吸方式的两组实验,实验装置均放在30℃的环境中,8~10h后,两组装置中的石灰水都变混浊.回答下列问题:

(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,实验一
 
(高于、低于)实验二,说明
 
(实验一、实验二)中的酵母菌以有氧呼吸为主.
(2)产生酒精较多的是
 
(实验一、实验二)中的酵母菌.
(3)引起两组实验结果差异的外界因素是
 

(4)将两瓶含等量酵母菌的培养液分别置于有氧条件和无氧条件下,若产生了等量的CO2,那么有氧和无氧条件下两瓶酵母菌所消耗的葡萄糖之比为
 
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:分析实验装置图:实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答: 解:(1)酵母菌有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多,因此实验一中的澄清石灰水更浑浊.
(2)实验二是在无氧环境下进行的,因此该实验中酵母菌无氧呼吸产生的酒精较多.
(3)由实验装置图可知,引起两组实验结果差异的外界因素是氧气.
(4)酵母菌有氧呼吸的总反应式为C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的总反应式为C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.将两瓶含等量酵母菌的培养液分别置于有氧条件和无氧条件下,若产生了等量的CO2,假设产生的CO2量为m,则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为
m
6
,无氧呼吸消耗葡萄糖的量为
m
2
,因此有氧和无氧条件下两瓶酵母菌所消耗的葡萄糖之比为1:3.
故答案为:
(1)高于实验一     
(2)实验二   
(3)氧气(浓度)     
(4)1:3
点评:本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验装置、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传病不属于染色体变异引起的是(  )
A、第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征
B、女性缺一条X染色体引起的先天性卵巢发育不全症
C、不抗倒伏抗锈病小麦自交后出现抗倒伏、抗锈病小麦
D、用花药离体培育获得单倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构示意图,A、B表示细胞膜的两侧.请回答问题:
(1)图中1表示
 
,它构成膜的
 

(2)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与图中[2]
 
具有识别功能有关.
(3)线粒体双层膜的结构及化学成分与细胞膜类似,但在线粒体内膜上,图中3的含量远远高于细胞膜,因为线粒体是细胞进行
 
的主要场所,完成这一过程需要膜上的多种
 
 的参与.
(4)若该图表示为人的红细胞膜,则与血浆接触的一侧为
 
(A、B)侧.葡萄糖通过红细胞膜的方式是
 

(5)从细胞对于物质的输入和输出来看,细胞膜和其他生物膜都是
 
膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的来源和去路示意图,请回答下列问题:
(1)图中①过程是
 
④过程是
 

(2)物质⑤是
 
  物质⑥是
 

(3)能够促进②分解的激素是
 
,能够抑制②分解的激素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体液免疫部分过程示意图.请据图回答下列问题.
(1)图中①属于
 
免疫.
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当抗原初次侵入人体后,人体主要是通过
 
(填编号)过程发挥体液免疫作用.
(4)为了预防疾病,我们常常注射疫苗,疫苗相当于免疫反应中的抗原,引起机体产生相应的抗体和
 
来预防疾病.
(5)如果图中所示的病原体为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,抗体也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
(填“过敏反应”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问题:
(1)豌豆是一种非常经典的遗传学材料,由于它是
 
植物,所以在自然状态下 一般都是纯种.
(2)如图中所示操作①和操作②分别叫
 

(3)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,种子圆粒(R)对皱粒(r)为显性.让纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆为亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2中纯合体占
 
,F2中与亲本表现型相同的个体占
 

(4)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,种子圆粒(R)对皱粒(r)为显性.若两亲本豌豆杂交的F1表型如图2.则亲本的基因型是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析图片,回答有关问题:

(1)D与F的关系是
 

(2)E与F的关系是
 

(3)F与G的关系是
 

(4)F与H的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行《观察DNA和RNA在细胞中的分布》的实验,所运用的原理是(  )
A、单独用甲基绿对细胞染色,可显示DNA在细胞中的分布,从而推知RNA的分布
B、单独用吡罗红对细胞染色,可显示RNA在细胞中的分布,从而推知DNA的分布
C、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA的分布
D、在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA,由此说明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项应用中,没有利用细胞呼吸原理的是(  )
A、低温保鲜绿叶类蔬菜
B、用透气的纱布包扎伤口
C、利用葡萄和酵母菌酿制葡萄酒
D、光下适当增加作物环境中的CO2浓度

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同步练习册答案