人体受到病毒刺激后可以产生干扰素，干扰素分为α．β．γ三类，其化学本质是糖蛋白，具有抑制病毒复制、抑制多种细胞增殖等作用．下列有关说法不正确的是（ ）
A．给流感患者肌肉注射干扰素可以提高其免疫力，说明干扰素属于疫苗类药物
B．干扰素的合成离不开核糖体、内质网和高尔基体的协调配合
C．干扰素可作用抗病毒、抗肿瘤药物应用于医学治疗方面
D．干扰素可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省曲靖市高二上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．生态系统中生产者一定是自养型生物，消费者和分解者一定是异养型生物
B．没有消费者的生态系统，通过自动调节也可以维持生态系统的稳定性
C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
D．生态系统的能量流动是伴随物质循环进行的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省曲靖市高二上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
为了测定呼吸商（RQ=
），取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水．相同时间后，观察液滴移动情况是：甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z．下列说法正确的是（ ）
A．X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量
B．甲组和乙组为相互对照．自变量是NaOH溶液
C．丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为（X+Z）
D．RQ=
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高三上第三次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题
荞麦是集保健、医药、饲料等为一体的多用型作物．科研工作者对荞麦的多对相对性状的遗传规律进行系列实验研究如下：
实验一：研究人员为探究荞麦主茎颜色、花柱长度和瘦果形状的遗传规律，以自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交实验，结果如下表．
实验二：进一步对主茎颜色与花柱长度进行研究，结果如图．
实验三：荞麦（2N=16）主要有苦荞、甜荞、野生荞等不同品种，除甜荞外均是自花传粉植物．研究中发现野生荞麦花蕊的分化受多对基因控制，其中的两对等位基因（独立遗传）与花蕊分化的关系如下表所示：
根据以上实验结果进行分析，请回答下列问题：
（1）由实验一可知，三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是 ．
（2）研究发现主茎颜色是由两对等位基因控制的，且两对等位基因均含显性基因时，表现为红色，那么实验一甲组合的F2理论比是 ．
（3）根据实验二的实际结果分析，红茎花柱长个体的基因型是 （用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是 ．理论上该实验F1表现型的比例是 ．
（4）实验三中花蕊细胞分化的本质是 ．由表中信息可推知， 基因决定野生荞麦花蕊的发生．如果对野生荞麦的基因组进行测序，应测定 条染色体．
（5）基因型为MmNn的野生荞麦种群自交得F1，若让F1植株继续繁殖若干代，预计群体中N基因频率将会 （填“增大”、“减小”或“不变”），表明种群发生了进化．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高三上第三次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
HIV、念珠藻、乳酸菌和酵母菌的结构和功能有很大的不同，但是它们（ ）
A．都能进行细胞呼吸 B．都能进行繁殖
C．都没有核膜和染色体 D．都能进行DNA分子的复制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图1表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．
①激素A的名称是 ．
②外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A和B的含量增加所致．
③由下丘脑分泌、垂体细胞释放的 能提高肾小管、集合管对水的重吸收．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
