A. | 指生态系统保持或恢复自身结构功能相对稳定的能力 | |
B. | 包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | |
C. | 抵抗力稳定性强,恢复力稳定性强 | |
D. | “生物圈Ⅱ号”实验室不能长期保持相对稳定 |
分析 1、抵抗力稳定性:指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力;恢复力稳定性:指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响.
2、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
解答 解:A、生态系统的稳定性是指生态系统保持或恢复自身结构功能相对稳定的能力,A正确;
B、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,B正确;
C、抵抗力稳定性强,恢复力稳定性往往弱,C错误;
D、“生物圈Ⅱ号”实验室不能长期保持相对稳定,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了生态系统稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所选溶剂能够充分溶解胡萝卜素,并且易与水溶解 | |
B. | 明火加热 | |
C. | 萃取前要将胡萝卜粉碎、干燥 | |
D. | 新鲜的胡萝卜含有大量水分,干燥时间越长,温度越高越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体的产生与甲无直接关系 | |
B. | 乙的体积变大,数目减少代表细胞呼吸增强 | |
C. | 溶酶体与细胞内消化和细胞凋亡有关 | |
D. | 该细胞吞噬细菌需要质膜上蛋白质的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 充分利用土地,作为蔬菜食用 | B. | 固定氮肥,增进土壤肥力 | ||
C. | 增加生物种类,以维持生态平衡 | D. | 固定太阳能,以促进能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 | |
B. | 沸水浴条件下,酒精与重铬酸钾发生作用呈现灰绿色 | |
C. | 抗体、淋巴因子两种物质中只有一种能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 观察植物染色体时可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类中的纤维素一般不作为能源物质 | |
B. | 蛋白质中储能少,不作为能源物质 | |
C. | 脂类中的类脂主要用于膜结构的组成 | |
D. | 糖原也是人体内的储备能源物质之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞含有同源染色体,通过该方式分裂得到的子细胞都含有P1、M1、P2、M2 | |
B. | 乙细胞含有同源染色体,在不发生交叉互换的情况下,通过该方式分裂能得到不同染色体组合的子细胞 | |
C. | 通过甲细胞分裂方式进行繁殖有利于维持生物性状的稳定性,通过乙细胞分裂方式进行繁殖有利于物种进化 | |
D. | 两种分裂方式可同时在一个生物个体中出现,而两种繁殖方式不可能出现在同一个生物个体 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是( )
A.图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B.图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别
C.图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大
D.图乙中A点可能对应图甲中的温度为T0
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