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    如图表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（　　）
    A、该细胞有两对同源染色体
    B、该细胞中有两个染色体组，1与2为一组，3与4为一组
    C、该细胞分裂后产生的子细胞，其染色体数目比体细胞要减少一半
    D、如果1是Y染色体，则2是X染色体，3与4应为常染色体
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中细胞着丝点分裂，移向细胞两极的染色体中没有同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、该细胞处于减数第二次分裂后期，没有同源染色体，含两对相同染色体，A错误；
    B、该细胞中有两个染色体组，l与3为一组，2与4为一组，B错误；
    C、该细胞分裂后产生的子细胞是生殖细胞，因而其染色体数目比体细胞要减少一半，C正确；
    D、由于同源染色体在减数第一次分裂后期分离，且1与2、3与4是复制关系，所以如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（　　）
    A、淀粉、脱氧核糖、乳糖
    B、葡萄糖、淀粉和果糖
    C、葡萄糖、核糖、脱氧核糖
    D、麦芽糖、果糖、乳糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程．对此过程的不正确叙述是（　　）
    A、此过程主要是在细胞质中进行的
    B、核糖体移动的方向从左向右
    C、图中没有表示出来tRNA
    D、最终合成的两条多肽链中氨基酸的数量不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列依据此图的表述中正确的是（　　）
    A、不能独立进行⑧过程的生物，其遗传信息必然储存于RNA
    B、土壤疏松可促进④过程，氧气不足可抑制②过程
    C、人体的肝脏细胞通过⑦过程可以获得必需氨基酸
    D、部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成①过程，它们均没有核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用集合的方法表示各概念之间的关系，下列分别与图中l、2、3、4相符的选项是（　　）
    A、l生物因素、2生存斗争、3种内关系、4竞争
    B、1应激性、2反射、3条件反射、4趋性
    C、1生物工程、2细胞工程、3基因工程、4发酵工程
    D、1DNA的载体、2染色体、3基因、4编码区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞有丝分裂某时期局部示意图解，回答下列问题：
    （1）此细胞处于有丝分裂
     
    期．
    （2）该细胞此时有
     
    条染色体，有
     
    条姐妹染色单体，细胞核中有DNA分子
     
    个．
    （3）此细胞继续分裂结束以后，产生的子细胞中染色体数为
     
    条．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点（填图中字母）可产生兴奋．兴奋沿着神经纤维传导的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致Na十大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成
     
    ．
    （3）图乙中的突触后膜属于神经元的
     
    部分．
    （4）图乙中神经递质由A细胞合成，经讨
     
    包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与
     
    融合，通过A细胞的
     
    作用，进入突触间隙．
    （5）突触后膜上的特异性受体与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞产生
     
    ，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学完成了以下关于酶特性的实验操作：取两支试管并编号1、2，各注入2mL3%H2O2溶液；向1号管内滴入2滴氯化铁溶液，2号管内滴入2滴肝脏研磨液；堵住试管口，轻轻振荡两试管，观察并用带余星的木条检验，记录结果．
    （1）该实验的目的之一是探索
     
    的高低．滴加FeCl3的1号试管起到
     
    作用．
    （2）该实验的两项观察指标是
     
    、
     
    ．若现象不明显，可能的原因是
     
    ．
    （3）该同学继续研究温度对肝脏研磨液和FeCl3催化效率的影响，结果如图所示．代表肝脏研磨液催化效率的曲线是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列情况不属于染色体变异的是（　　）
    A、非同源染色体上非等位基因之间的自由组合
    B、人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型
    C、人的第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合症
    D、采用花药离体培养的方法获得单倍体植株

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