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    17．生物界中多数生物的遗传物质是DNA，而DNA大多数是双链的，还有极少数病毒的遗传物质是RNA，有人从3种生物中提取其遗传物质，分析它们的碱基组成及比例得到如下数据，请据图分析下列问题：

    （1）从生物甲的碱基比例来看，它的遗传物质应为单链DNA，理由是A与T的数量不相等，G与C的数量也不相等．
    （2）从生物乙的碱基比例来看，它们代表了大多数DNA的特点：其分子具有独特的双螺旋结构，碱基构成遵循碱基互补配对原则．
    （3）从生物丙的碱基比例及组成来看，它的遗传物质应为RNA，理由是含有U而没有T．

    分析 分析柱形图：甲生物的遗传物质含有碱基T，且A≠T，C≠G，应该为单链DNA；乙生物的遗传物质含有碱基T，且A=T，C=G，应该为双链DNA；丙生物的遗传物质含有碱基U，应为RNA．

    解答 解：（1）甲生物的遗传物质含有碱基T，且A≠T，C≠G，应该为单链DNA．
    （2）乙生物的遗传物质含有碱基T，且A=T，C=G，应该为双链DNA，其分子具有独特的双螺旋结构，碱基构成遵循碱基互补配对原则．
    （3）丙生物的遗传物质含有碱基U而没有碱基T，应为RNA．
    故答案为：
    （1）单链　A与T的数量不相等，G与C的数量也不相等　
    （2）双螺旋　碱基互补配对　
    （3）RNA　含有U而没有T

    点评 本题结合柱形图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，准确判断甲乙丙三种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．

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    16．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）
    A．ATP能在神经元细胞质基质中产生
    B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
    C．神经细胞吸收氧气不需要消耗ATP
    D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上分别生活着15个陆生龟种群，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同．研究发现，它们是由南美洲西海岸大陆龟进化而来的，都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，但它们部分种群间杂交无法得到后代或杂交后代不育．根据以上信息，下列叙述正确的是（　　）
    A．陆生龟进化的实质是种群基因频率的改变，进化的结果是不一定形成新物种
    B．陆生龟新物种的形成经历了基因突变、自然选择、隔离三个基本环节
    C．陆生龟发生的变异决定了其进化的方向
    D．同一岛屿上的不同物种之间不存在共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．在鉴定生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质的实验中：
    （1）蛋白质的鉴定实验适用的材料是BC
    A．苹果  B．豆浆C．鸡蛋蛋白  D．花生种子
    （2）脂肪的鉴定的实验不需要制备组织样液，但需要将花生种子浸泡一段时间后，用徒手切片法制成临时装片．
    （3）糖类的鉴定所用试剂是斐林试剂，其中糖主要指具有还原性的葡萄糖等，与该试剂在加热条件下生成砖红色的沉淀．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某生物含有N对同源染色体，并且在每对同源染色体上含有一对等位基因，则该生物产生的配子类型有（　　）
    A．2NB．N2C．N${\;}^{\frac{1}{2}}$D．$\frac{1}{{2}^{N}}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．图中的实线和虚线表示根据不同分类依据对四类生物进行分类，下列选项中不是此图分类依据的是（　　）
    A．有无核膜B．有无核糖体C．有无细胞壁D．有无染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示用同位素32P、32S和31P、35S分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体和亲代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素是（　　）
    A．31P、32P、32SB．31P、32P、35SC．31P、32S、35SD．32P、32S、35S

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    6．由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（　　）
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    B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
    C．方式b的最大转运速率可能与能量供应相关
    D．抑制细胞呼吸，对方式a和b的转运速率均没有影响

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    7．下列关于物质出入细胞方式的叙述，不正确的是（　　）
    A．质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的
    B．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
    C．酵母菌细胞呼吸的终产物可通过自由扩散运出细胞
    D．胰岛素分泌过程中需要消耗能量

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