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【题目】下列有关生态系统信息传递作用的说法中,不正确的是

A. 生命活动的正常进行,离不开信息传递

B. 信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递

C. 能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定

D. 利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于信息传递

【答案】B

【解析】

生态系统的信息传递:

1、种类:
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率。
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等。
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏。
2、信息传递在生态系统中的作用:
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用。
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递。
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定。
3、特点:信息传递往往是双向的。

生命活动正常进行,离不开信息的传递,A正确;信息传递具有双向性的特点,B错误;信息传递的作用从群落和生态系统水平看,能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,C正确;人工合成的性引诱剂属于化学信息,利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于信息传递,D正确。
故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黄瓜是雌雄同株、单性花植物。为验证“发育中种子产生生长素促进果实发育”,请以生长素、纸袋为材料补充以下实验设计。

(1)开花时,选甲、乙、丙(对照)3组雌花,分别作如下处理并预期实验结果:

_________________________________

__________________________________

丙不作任何处理,结正常黄瓜。

(2)请分析上述实验中的对照或对比,得出相应结论:

___________________________________

__________________________________

③综合甲、乙、丙实验结果说明发育中的种子产生生长素,促进果实的发育。

(3)有人建议增加两个实验组,一组是授粉后去除胚珠,不结黄瓜;另一组授粉后做相同处理,但不去除胚珠,结正常黄瓜;这为___________________________________提供更直接的证据。

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【题目】玉米为雌雄同株、异花受粉植物。纯种的甜玉米和纯种的非甜玉米间行种植,收获时发现,在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的种子。下列叙述正确的是

A.甜玉米对非甜玉米为显性性状

B.甜玉米果穗上的非甜玉米的基因型与纯种的非甜玉米相同

C.甜玉米果穗上的非甜玉米的种子种植获得的植株自交后代会发生性状分离

D.非甜玉米果穗上的种子种植获得的植株自交后代不会出现甜玉米

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有两种植物,一种在强光下生长,一种在隐蔽处生长。从这两种植物上各取一片相似的叶片,分别放在两个相同的密闭透明盒子中,在最适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表:

光强[μmol光子/(m2·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmol O2光子/(m2·s)]

叶片A

-20

-10

-5

-1

5

15

28

30

叶片B

-2

-0.5

1.5

3

6

10

12

11

(1)由表中数据可以推测,取自强光下的叶片是____________;当光照强度大于600 μmol光子/(m2·s)时,可推知叶片A放氧速率主要受________________限制;此时,叶肉细胞产生CO2的部位是__________________________

(2)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图,则大约在175μmol光子/(m2·s)时两条曲线相交,此点的生物学含义是__________________________

(3)光照强度为600 μmol光子/(m2·s)时,叶片B的真正光合速率为________μmol O2光子/(m2·s),随着光照时间的延长,放氧速率下降的原因是______________________________________

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【题目】下列关于单倍体的叙述正确的是

A.雄蜂是单倍体且高度不育

B.基因型是Abcd的生物体是单倍体

C.单倍体育种培育得到的植株是单倍体

D.体细胞含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对人体某些生理过程的叙述中,正确的是

A. 如果某人的下丘脑严重受损,则其不能维持自身的体温恒定

B. 下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压下降、产生渴觉

C. 病毒侵染人体后,依靠人体的细胞免疫将其清除

D. 胰岛素通过体液定向运输到肝脏和肌肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传变异说法正确的是( )

A. 基因突变是指DNA片段的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变

B. 单倍体育种过程中通常使用秋水对单倍体种子进行诱导加倍而获得稳定遗传植株

C. 诱变育种优点在于可以大幅度提高有利变异的比例

D. 无子番茄的无子性状不可遗传,但无子西瓜的无子性状可以遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识判断下列几种叙述中,正确的有

①一种抗体只能与相应的抗原发生特异—结合

②吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原

③胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞

④自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的

⑤过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗质的刺激时所发生的反应

A. 四项B. 三项

C. 二项D. —项

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关对人类遗传病进行调查的叙述,正确的是

A.统计遗传病的发病率时,只需在患者家系中进行

B.研究单基因遗传病的遗传方式时需在人群中随机抽样调查

C.若调査的遗传病发病率较高,则可判定该遗传病为显性遗传病

D.研究单基因遗传病的遗传方式时需分析患者家系系谱图

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