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下图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。据图分析回答:

(1)该图所示细胞为________(填动物或植物)细胞。若按分裂时期的先后顺序排列,应为________。图④所示的分裂时期是________期,判断理由是________________。
(2)该图中,能表示DNA分子数∶染色体数=2∶1的时期的是图________。
(3)图________表示观察染色体的最佳时期,染色体数目加倍发生在图________。
(4)与图②中细胞板形成有关的细胞器主要是__________。


(1)植物 ① ④③② 中 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 (2)① ④ (3)④ ③ (4)高尔基体

解析试题分析:
(1)因为②中有细胞板形成,该图所示细胞为植物细胞。根据图中染色体的变化特征可知,①是前期、④是中期、③是后期、②是末期。④图中染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上,染色体形态稳定、数目清晰,为有丝分裂中期。
(2)有丝分裂的前期和中期,一条染色体上含有两条染色单体,DNA分子数∶染色体数=2∶1。
(3)观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期,此期染色体形态稳定、数目清晰。后期着丝点分裂,染色体数目加倍,染色单体消失。
(4)植物细胞中的高尔基体与细胞板形成有关。
考点:本题考查植物细胞有丝分裂过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列有关遗传的问题:

(1)图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病,仅由父亲传给儿子,不传给女儿,该致病基因位于图中的________部分。
(2)图2是某家族系谱图。
①甲病属于________遗传病。
②从理论上讲,Ⅱ2和Ⅱ3的女儿都患乙病,儿子患乙病的概率是1/2。由此可见,乙病属于________遗传病。
③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的概率是________。
④设该家系所在地区的人群中,每50个正常人当中有1个甲病基因携带者,Ⅱ4与该地区一个表现型正常的女子结婚,则他们生育一个患甲病男孩的概率是________。
(3)研究表明,人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的IA、IB、i基因决定,还与位于第19号染色体上的H、h基因有关。在人体内,前体物质在H基因的作用下形成H物质,而hh的人不能把前体物质转变成H物质。H物质在IA基因的作用下形成凝集原A;H物质在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能转变H物质。其原理如图3所示。

①根据上述原理,具有凝集原B的人应该具有________基因和________基因。
②某家系的系谱图如图4所示。Ⅱ2的基因型为hhIBi,那么Ⅲ2的基因型是________。
③一对基因型为HhIAi和HhIBi的夫妇,生出血型表现为O型血孩子的概率是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在温度等适宜条件下,某植物单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度变化情况如图,请回答:

(1)光照强度为b时,该植物的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(2)光照强度为c时,单位时间内该植物积累的有机物相当于___个相对值的葡萄糖。
(3)光照强度为d时,单位时间内该植物从周围环境中吸收______个相对值的CO2,此时限制光合作用速率的主要环境因素是___________。
(4)光照强度由d变为e时,短时间内C3的含量__________(填“增加”“减少”或“不变”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请据图回答几个有关生态系统的问题:

(1)图1是生态系统结构示意图,图中_________(填字母)是生产者。 
(2)在图2的食物链中,小草青葱翠绿为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明信息能够调节生物的________关系,以维持生态系统的稳定。正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内波动,这些是通过_____________调节机制来实现的。 
(3)图2中,兔子粪便中的能量属于_________的同化量。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验,来提取和分离血红蛋白。请回答下列有关问题:
(1)该实验___________次用到磷酸缓冲液,___________次用到蒸馏水。
(2)实验在            时要用到生理盐水
(3)收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析,透析的原理是                           
(4)然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化,样品纯化的目的是______                 __   ____。血红蛋白分子是含      条肽链的分子。
(5)电泳利用了待分离样品中各种分子                的差异以及分子本身的大小,形状的不同,而产生不同迁移速度,实现各种分子的分离。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下面是四类细胞的亚显微结构模式图,据图回答下面的问题。

(1)从结构上看,________与其他三者的差别最大,主要表现在________________________________________________________________________。
(2)Ⅳ属于________细胞,判断依据是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中,细胞将会发生________现象,与该过程有关的细胞器有________(填序号)。
(4)Ⅰ细胞中②膜面积很大,其增加的膜面积是通过________________来实现的。在离体条件下,若将图Ⅰ所示细胞进行培养,则会周期性消失和重现的细胞结构是________。
(5)四类细胞中共有的细胞器是________,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

加拿大一枝黄花为双子叶多年生草本植物,原产北美,作为观赏植物引入我国,它对环境有极强的适应性,繁殖能力极强,既能通过种子进行有性繁殖,又能通过地下根进行无性繁殖。在浙江省的宁波、绍兴、嘉兴等地区已蔓延成灾,抑制其他植物的生长,有“植物杀手”之称。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有研究者将待查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内的植物种类和数量,估算各种植物的种群密度。
现汇总近五年来的调查结果如下:
(单位/株·m-2

年份
种名
2000年
2001年
2002年
2003年
2004年
加拿大一枝黄花
1.9
5.1
9.4
15.1
16.5
狗牙根
8.0
6.2
5.6
3.9
1.6
巢菜
3.0
2.1
1.1
0.2
0
车前草
3.0
2.0
0.4
0
0
婆婆纳
3.2
2.8
1.7
1.3
0
泽漆
2.1
1.8
1.5
1.0
0
小檗
2.2
1.9
1.5
1.2
1.0
狗尾草
3.2
2.5
1.5
1.1
0.6
繁缕
8.0
3.2
1.1
0.5
0
卷耳
5.4
1.4
1.0
0
0
(1)该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是           
(2)在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线:(4分)

(3)本调查采用的方法是            ;取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应            ;种群密度的计算方法是                              
(4)从生物多样性保护的角度考虑,本调查结果给我们的启示是                

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请根据生物学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:
(1)机体进行正常生命活动的必要条件是____________,维持该必要条件的主要调节机制是__________调节网络。
(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和体液联系,为了证明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节。所作处理是________________________________,然后检测________中促甲状腺激素含量,发现其含量没有减少。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育,现用一批幼鼠做了如下实验:

组别
手术/处理方法
相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量/mg
相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量/mg
1
不做处理   
68
216
2
A
36
93
3
切除垂体,同时定期注射适量雌性激素
37
219
4
切除垂体,同时定期注射适量促雌性激素
66
218
请回答:
①表中A组的处理方法
________________________________________________________________________。
②为了控制无关变量,分组时应选择__________________________________________幼鼠若干只,随机分成四组。
③第3组实验结果说明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④该实验的目的是探究
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

I、果蝇是遗传学研究常用的生物材料,请回答下列有关果蝇遗传试验的问题:
已知果蝇黄身和黑身为一对相对性状,控制该性状的基因位于常染色体上,一对体色为黑身的果蝇交配,后代有多只黑身果蝇和一只黄身雄果蝇,分析认为体色异常原因有两种:一是基因突变(只考虑一个基因)的结果,二是隐性基因携带者之间交配的结果,请设计杂交实验并预测试验结果。
试验方案:将这只黄身雄果蝇与__________________交配,获得若干后代,若后代_____________,则为原因一;若后代___________________________,则为原因二。
II、雄鸡和雌鸡在羽毛的结构上存在差别。通常雄鸡具有细、长、尖且弯曲的羽毛,这种特征的羽毛叫雄羽,只有雄鸡才具有;雌鸡的羽毛是宽、短、钝且直的叫母羽,所有的雌鸡都是母羽,但雄鸡也可以是母羽。研究表明,鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因(A、a)控制。用母羽的雄鸡与雌鸡互交,杂交结果如下图所示,请根据相关信息回答下列问题。

(1)控制羽毛性状的基因中,雄羽基因对母羽基因为    (填“显”或“隐”)性。
(2)由杂交结果分析可知,亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别为           。子代的雌鸡基因型为                  
(3)    的基因型只在雄鸡中表达,而在雌鸡中不表达,这在遗传中称为限性遗传。若子代的雌雄鸡随机交配,则理论上后代雄羽鸡的比例为         

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