(8分)下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,当刺激a处时,该处的膜内电位变为 电位。
(2)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶结果说明 、E瓶结果说明 。
科目:高中生物 来源:山东省淄博一中2012届高三上学期期末检测生物试题 题型:071
下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是_________,当刺激a处时,该处的膜内电位变为_________电位。
(2)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是_________。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受_________激素的调节。
(3)当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至_________体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明_________。
②与A、C瓶对比,D瓶结果说明_________、E瓶结果说明_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2012届山东省日照市高三12月月考生物试卷 题型:综合题
下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,当刺激a处时,该处的膜内电位变为 电位。
(2)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶结果说明 、E瓶结果说明 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:综合题
(8分)下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,当刺激a处时,该处的膜内电位变为 电位。
(2)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶结果说明 、E瓶结果说明 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省日照市高三12月月考生物试卷 题型:综合题
下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,当刺激a处时,该处的膜内电位变为 电位。
(2)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶结果说明 、E瓶结果说明 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com